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杭州余杭區(qū)金地秦漢胡同教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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杭州余杭書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家教學(xué)質(zhì)量好

發(fā)布時(shí)間:2023-01-31 11:37:44來(lái)源:魔方格


書(shū)法培訓(xùn),針對(duì)于5周歲以上學(xué)員,從書(shū)法學(xué)習(xí)中掌握書(shū)寫(xiě)技巧,觀摩歷代各種書(shū)法大家作品,泛舟歷史,了解歷代書(shū)法大家情懷。幫助學(xué)員練就一手好字,提升藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀,拓寬心胸、靜淀心性,樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。
書(shū)法培訓(xùn)班課程概要

秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強(qiáng)先生為系列教材《楷書(shū)》《隸書(shū)》作序 —— 什么是書(shū)法?書(shū)法與寫(xiě)字一樣嗎?我們學(xué)習(xí)書(shū)法究竟可以獲得什么?首先,書(shū)法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,東晉時(shí)期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會(huì)稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂(lè)觴,撫今追遠(yuǎn),吟詩(shī)唱賦,詠嘆流年。由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)的局限,沒(méi)有照相機(jī)、攝像機(jī)全程記錄這一文人風(fēng)流雅集。

書(shū)法課程教學(xué)目標(biāo)
01方案
書(shū)寫(xiě)技巧
讓學(xué)生從書(shū)法學(xué)習(xí)中掌握書(shū)寫(xiě)技巧,幫助學(xué)員練就一手好字。
02理念
觀摩古人
帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代各種書(shū)法大家作品,提升藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀。
03方式
靜心養(yǎng)性
學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是靜心養(yǎng)性的過(guò)程,在書(shū)房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性。
04師資
人生榜樣
泛舟歷史,了解歷代書(shū)法大家情懷,給學(xué)生樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。
秦漢胡同上課展示
教室
初學(xué)者主題教室
書(shū)架
 
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景

 

以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。

強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

 

匯集機(jī)構(gòu)碩博出身的專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。

系統(tǒng)完整的教材

 

結(jié)合十多年教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合初學(xué)者的精髓知識(shí)。

秦漢胡同簡(jiǎn)介

秦漢胡同

 
 

秦漢胡同面向初學(xué)者與成人,開(kāi)展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過(guò)近20年發(fā)展,成為教育頭部品牌,通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類(lèi)近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓?zhuān)⒅袊?guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。


杭州余杭書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家教學(xué)質(zhì)量好?推薦秦漢胡同教育。針對(duì)書(shū)法教學(xué)開(kāi)設(shè)的課程只有一種,就是精品書(shū)法學(xué)習(xí)課程。課程在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)?huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)教材進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)員能夠得到專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也會(huì)從基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始進(jìn)行教學(xué),這樣能夠使學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)之初有一個(gè)比較的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),從而在之后的學(xué)習(xí)中能夠利用自己的基礎(chǔ)進(jìn)行提升學(xué)習(xí)。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中將會(huì)有專(zhuān)業(yè)的師資力量對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué),并且老師也是具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。在小班教學(xué)的模式之下,學(xué)員可以近距離的與老師進(jìn)行交流,讓學(xué)員的得到老師專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),在不斷的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)之中提升自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)法技能。

并且在秦漢胡同書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)對(duì)耐性進(jìn)行磨練,并且有助于對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)員也會(huì)參加等級(jí)考試,在一次一次的考試中將會(huì)增加學(xué)員的自信心,讓學(xué)員對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)更加感興趣。

專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué),學(xué)員將會(huì)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣并且在不斷的練習(xí)中將會(huì)提升書(shū)寫(xiě)的速度,使學(xué)員在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中將自己的字體寫(xiě)的更加的美觀。并且因?yàn)樵诮虒W(xué)的過(guò)程中是采用分層次的個(gè)性化教學(xué),授課內(nèi)容方面也會(huì)非常的全面,學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中將會(huì)對(duì)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

并且秦漢胡同的環(huán)境也是十分優(yōu)美,對(duì)學(xué)員來(lái)講,一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)員的影響還是非常大的。所以在這里進(jìn)行學(xué)習(xí),不管是從課程設(shè)置方面,還是從師資教學(xué)方面或者說(shuō)是從機(jī)構(gòu)的環(huán)境方面進(jìn)行判斷,都是非常不錯(cuò)的,也都是值得學(xué)員進(jìn)行選擇的。

現(xiàn)在秦漢胡同好嗎這個(gè)問(wèn)題,在你心中是不是也有了一個(gè)答案,或者說(shuō)根據(jù)我所說(shuō)的這些,能夠有一個(gè)判斷的標(biāo)準(zhǔn)。在想要進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)的時(shí)候,它也能夠成為的選擇之一。分層次個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)員進(jìn)行書(shū)法的全面學(xué)習(xí),提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信息,增加技能這不就是你想要進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該擁有的嗎?

成人書(shū)法課程教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)員從書(shū)法學(xué)習(xí)中掌握書(shū)寫(xiě)技巧,幫助學(xué)員練就一手好字;

2.帶領(lǐng)學(xué)員觀摩歷代各種書(shū)法大家作品,提升學(xué)員的藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀。

3.學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是靜心養(yǎng)性的過(guò)程,在書(shū)房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性;

4.泛舟歷史,了解歷代書(shū)法大家情懷,給學(xué)員樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。

課程:杭州余杭區(qū)書(shū)法課程培訓(xùn)班 學(xué)校: 杭州余杭區(qū)金地秦漢胡同教育 咨詢(xún):

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