發(fā)布時(shí)間:2024-06-06 13:32:58來(lái)源:魔方格
初級(jí)少兒編程課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué),積木機(jī)器人的各個(gè)零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小,而不能學(xué)習(xí)難度過(guò)高課程的孩子也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了幼兒機(jī)器人教育的空白,使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
樂(lè)博積木課程主要是讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人以及編寫(xiě)程序,在課程中,引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力,激發(fā)孩子對(duì)機(jī)器人的興趣。
杭州西湖樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人班課程優(yōu)勢(shì)
1、可愛(ài)有趣的漫畫(huà)情境
2、通俗易懂的科學(xué)知識(shí)
3、多種多樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4、豐富有趣的課程主題
5、功能強(qiáng)大的硬件系統(tǒng)
6、從基礎(chǔ)學(xué)起的編程體驗(yàn)
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育的學(xué)習(xí)方式
a. 課程學(xué)習(xí):樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育以學(xué)習(xí)課程為主,通過(guò)一系列的講解、示范、練習(xí)等方式,讓孩子們更好地理解編程和機(jī)器人操作等知識(shí);
b. 創(chuàng)客活動(dòng):通過(guò)參加創(chuàng)客活動(dòng)和機(jī)器人項(xiàng)目,讓孩子們?cè)趪L試解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)習(xí)和掌握編程和機(jī)器人操作等技能;
c. 競(jìng)賽比賽:通過(guò)競(jìng)賽比賽的形式,激發(fā)孩子們的興趣和熱情,讓他們更積極地學(xué)習(xí)和參與機(jī)器人教育。
樂(lè)博樂(lè)博后勤保障優(yōu)勢(shì)
1 先體驗(yàn)再報(bào)名
先體驗(yàn)再報(bào)名,了解課程,了解教學(xué)環(huán)境
2 家長(zhǎng)可試聽(tīng)
支持家長(zhǎng)試聽(tīng),了解孩子的體驗(yàn)和獲得
3 成果實(shí)事求是
看到的就是孩子能學(xué)到的,不夸大學(xué)習(xí)效果
4 及時(shí)學(xué)情反饋
每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋,不忽視任何一個(gè)孩子
5 支持調(diào)換老師
你的老師你做主,對(duì)老師不滿意可指定老師教學(xué)
課程:杭州西湖樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人班 學(xué)校: 杭州西湖區(qū)文三路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢: