Scratch是什么 少兒編程為什么選擇Scratch

進入信息化社會，技術(shù)與軟件不斷迭代更新。在給生活帶來極大改變的同時，對傳統(tǒng)教育模式也產(chǎn)生變革性的影響。Scratch課程作為目前推廣較為廣泛的計算機課程之一，越來越受到家長們的關(guān)注。但是你真的知道什么是Scratch嗎?少兒編程為什么選擇Scratch?我們來一看究竟。

什么是Scratch?

Scratch是一款面向青少年的圖形化編程工具，由美國麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的一套開源的，為兒童準(zhǔn)備的編程環(huán)境，它不需要寫任何編碼，只要使用鼠標(biāo)拖拽部件就可以組成游戲、卡通和動畫。Scratch利用類似搭積木的方式來編寫程序。經(jīng)過老師指導(dǎo)，小學(xué)一年級的孩子都可以完整的擺出一個能運行的程序。而且作為可視化的編程語言，Scratch還帶有相應(yīng)圖形界面，可以說用Scratch編程的過程中充滿著趣味。

目前，Scratch已經(jīng)被翻成50多種語言，在40多個國家和地區(qū)的教育領(lǐng)域中廣泛使用，惠及全球超過1500萬名孩子，如哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等名校也開發(fā)了Scratch的相關(guān)項目。

Scratch不僅是編程語言，還是創(chuàng)作工具更是表達工具。Scratch項目負責(zé)人凱倫·布雷迪博士曾說：“我們的目的不是要創(chuàng)建電腦程序編寫大軍，而是幫助電腦使用者表達自己。”

少兒編程為什么選擇Scratch？

1.語言表達能力的強化訓(xùn)練

Scratch的主旨是“想法程序分享”，讓學(xué)生用Scratch進行信息化表達前，先用自然語言來表達，這也回避了低齡學(xué)生繪制流程圖這樣一個難點，同時還能讓他們意識到“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，樹立想法優(yōu)先，先設(shè)計后制作的意識。

2.學(xué)習(xí)主動性和興趣的巨大提升

在Scratch課堂上，當(dāng)完成自己酷炫的作品時，他們將體驗到滿足感;當(dāng)相互欣賞作品、交換玩自制游戲時，又獲得成就感。在這種目標(biāo)的引導(dǎo)和激勵下，學(xué)生的興趣將得到巨大的提升。同時，在Scratch教學(xué)中，加減乘除、直角坐標(biāo)、循環(huán)和變量、隨機函數(shù)、邏輯條件等都將成為較吸引人的元素。有了它們，就能夠讓動物們，迅速奔跑，讓花兒慢慢開放，讓汽車、輪船、飛機都按照設(shè)想運動，所有的一切都可以在他們的作品中直觀呈現(xiàn)出來。

3.思維能力的反復(fù)鍛煉

Scratch作為一種程序設(shè)計語言，它對于學(xué)生思維的訓(xùn)練作用也是毋庸置疑的。雖然很多學(xué)生將來不會成為專業(yè)的程序設(shè)計者，但是這樣一次“導(dǎo)演”的經(jīng)歷，無論是前期設(shè)計時用語言完整無誤地描述，中期制作時舞臺的設(shè)計與更換、角色的分配與分角色設(shè)置代碼、邏輯條件的創(chuàng)設(shè)、判斷與循環(huán)結(jié)構(gòu)的運用，還是后期的反復(fù)修改，都有助于鍛煉他們完整而有創(chuàng)意地表達自己的想法，幫助他們成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。

4.有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題

Scratch用非常有意義的設(shè)計理念去支持問題的發(fā)現(xiàn)和解決。在學(xué)生用Scratch創(chuàng)作時，他需要有創(chuàng)意，進而設(shè)計原型系統(tǒng)，然后試驗，看其是否可行，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時修正，聽取別人的評價和意見，修改設(shè)計使其更完美。在這個不斷重復(fù)的過程中，無數(shù)的問題會自然生成，促使學(xué)生不斷地去解決問題。又因?qū)W生能夠動態(tài)地改變每塊代碼，并立即看到修改結(jié)果，因此能夠讓學(xué)生在不斷地生成、解決問題的交互試驗過程中獲得巨大的成就感。

5.讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)

Scratch的可視化設(shè)計與積木式程序設(shè)計方式，使得學(xué)生能從算法和語法中擺脫出來，專注于想象與設(shè)計并輕松將其實現(xiàn)，也在很大程度上消除學(xué)生操作能力的差異性。在整個制作過程中，他們將會創(chuàng)造性地解決不斷產(chǎn)生的問題。我在這個過程中，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分展現(xiàn)，他們的靈感也在不斷閃現(xiàn)。在設(shè)計中學(xué)習(xí)，是絕佳的學(xué)習(xí)方式。

6.更容易理解、分享，合作能力的有效培養(yǎng)

Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼更容易閱讀，相比其他程序語言來說更容易分享，能確保學(xué)生就同一創(chuàng)作項目進行代碼交換。調(diào)查報告顯示：有71%的學(xué)生表示，觀看其他人的作品有助于自己創(chuàng)作或設(shè)計Scratch作品;有64%的學(xué)生同意可以從別人作品中得到啟發(fā)，進而運用在自己的作品上;有81%的學(xué)生表示，愿意花更多時間和同學(xué)討論Scratch軟件中各個角色的程序腳本設(shè)計。

童程童美Scratch少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對于編程語言的實際操作的重視，采用積木搭建式的編程語言，并與交互式可編程創(chuàng)客初級實驗箱有機結(jié)合，課程內(nèi)容將編程思維巧妙融合在Scratch課程的每一個環(huán)節(jié)內(nèi)容里，更加關(guān)注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計算機思維與創(chuàng)造能力。