少兒編程應(yīng)該怎么學(xué)？

少兒編程應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?

第一、選擇線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式

在K12教育中，少兒編程逐漸成長(zhǎng)為孩子賽道的“敲門(mén)磚”。實(shí)際上，少兒編程就屬于輔導(dǎo)教育，更注重寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考和解決問(wèn)題的能力。

國(guó)內(nèi)少兒編程內(nèi)容平臺(tái)主要是Scratch語(yǔ)言(美國(guó)麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā))，也有一些教育機(jī)構(gòu)有自己的內(nèi)容產(chǎn)品，給少兒編程提供學(xué)習(xí)方法。

少兒編程的語(yǔ)言模式，代碼是被模塊化的，少兒不需要寫(xiě)代碼，只需移動(dòng)相應(yīng)的模塊去實(shí)現(xiàn)指令，這其實(shí)就是在教孩子代碼運(yùn)用的邏輯，是一種編程啟蒙。

作為創(chuàng)新型教育，少兒編程較好采用線上和線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。線上教學(xué)可以強(qiáng)調(diào)編程技術(shù)，線下教學(xué)尤其是小集體式教學(xué)，更對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)反饋，同學(xué)之間也能分享學(xué)習(xí)成果。有利于擴(kuò)展編程思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。線上線下的教育形式總要的是培養(yǎng)編程思維，而使用的編程語(yǔ)言只是工具層面上的東西。

第二、重視孩子興趣和素質(zhì)培養(yǎng)

對(duì)于編程有興趣的孩子，學(xué)校很少能提供系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)的少兒編程課，目前學(xué)習(xí)編程只能報(bào)課外班或是競(jìng)賽班里交流，因此爸媽需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)環(huán)境，保持孩子對(duì)編程的興趣。

要注意的是，家長(zhǎng)不能急功近利地為孩子報(bào)班。要分析孩子的興趣。盲目追捧會(huì)增加孩子的壓力，同時(shí)也會(huì)擠壓孩子真正的興趣培養(yǎng)。適應(yīng)人工智能時(shí)代，家長(zhǎng)要理性地為孩子選擇適合發(fā)展的道路，這才能讓孩子成為有個(gè)性的人才。

第三、給孩子選簡(jiǎn)單的教材書(shū)籍

兒童編程課程還并完善，所以市面上的入門(mén)教材也不多。所以在挑選時(shí)，應(yīng)選擇圖文并茂、彩色印刷的書(shū)籍，這樣孩子更容易閱讀。避免有復(fù)雜數(shù)據(jù)流程圖的，不太適合剛?cè)腴T(mén)的小朋友。