少兒編程會納入學(xué)業(yè)水平考試嗎？

5月21日，中國人民政治協(xié)商會議第十三屆全國委員會議正式召開!在這次會議中，網(wǎng)易公司CEO丁磊提出繞促進(jìn)數(shù)字中國高質(zhì)量發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)實施數(shù)字新基建提出了《關(guān)于穩(wěn)步推動編程教育納入我國基礎(chǔ)教學(xué)體系，著力培養(yǎng)數(shù)字化人才的提案》。

丁磊建議：加快區(qū)域試點，形成從高中向小學(xué)、從東部向全國的推廣格局;創(chuàng)新教學(xué)模式，形成中國特色的少兒編程課程體系;教企共建少兒編程學(xué)習(xí)資源庫，提供實踐平臺;將少兒編程納入學(xué)業(yè)水平考試，作為綜合素質(zhì)評價重要內(nèi)容;加強(qiáng)少兒編程教師人才培養(yǎng)。

近年來，隨著我國相關(guān)政策頻出，少兒編程教育也愈發(fā)受到家長們的關(guān)注。許多家長也開始意識到編程對孩子的邏輯思維、動手能力等是一種很好的鍛煉。

而這次丁磊在兩會上對少兒編程的提議無疑給我們打了一個預(yù)防針：學(xué)少兒編程要趁早準(zhǔn)備!

丁磊就曾坦言，“我自己是一個百分之百的編程愛好者，高一的時候，因為讀到譚浩強(qiáng)寫的《BASIC語言》，一直希望有機(jī)會上電腦編個編程。”

學(xué)編程只會變得更重要、更迫切

今年開年，突如而來的疫情讓全國的中小學(xué)紛紛開啟了遠(yuǎn)程教學(xué)模式。這一舉措打破了空間的限制，通過科技手段在一定程度上緩解了教育資源不平均的問題，同時推動了我國對人工智能產(chǎn)業(yè)的布局，反映出未來人工智能產(chǎn)業(yè)將持續(xù)高速增長的趨勢。

這背后，意味著未來對大量人工智能人才的亟需，而當(dāng)下少兒編程教育的普及對解決這一問題將起到了至關(guān)重要的作用。

人工智能的強(qiáng)勢來臨，機(jī)器人的廣泛應(yīng)用，使得越來越多的崗位被機(jī)器人占領(lǐng)，部分人類被迫失業(yè)。

據(jù)麥肯錫預(yù)測，到2030年，全球?qū)⒂?億人因為人工智能而失業(yè)!人工智能將使50%的工作崗位消失。銀行職員、服務(wù)員、會計、司機(jī)、翻譯等等這些行業(yè)未來都可能會被人工智能所替代。

很多人認(rèn)為這些對現(xiàn)在還沒有造成太大的影響，貌似這些改變離我們還很遙遠(yuǎn)。但是，我們忽視了科技發(fā)展的速度，是我們無法想象的。

社會上一直流傳著這樣一句話：得人工智能者，得天下!因此，對于孩子來說，我們要學(xué)習(xí)未來人工智能時代所需的必備技能——編程。

近年來，由于從中央到地方著力的推廣，家長們對于編程教育已經(jīng)不再陌生。然而，目前許多學(xué)校在信息技術(shù)課程教學(xué)仍存在一些不足，如編程教學(xué)體系規(guī)劃和內(nèi)容設(shè)計薄弱，缺少專業(yè)的師資，致使優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育在短時間內(nèi)無法很好的普及。

學(xué)編程能給孩子帶來什么?

編程是極為強(qiáng)調(diào)邏輯性的一項技能，在編寫程序的時候任何一個書寫或邏輯上的小錯誤都可能讓程序無法運(yùn)行，所以學(xué)習(xí)編程讓孩子更熱愛思考并且在編程的過程中可以更好的訓(xùn)練孩子的邏輯思維。

在早期學(xué)習(xí)過編程的孩子，會明顯的感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等其他需要邏輯思維的學(xué)科容易許多。

學(xué)習(xí)編程，不只是學(xué)習(xí)一門技術(shù)，更是鍛煉編程思維，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，這種能力可以很快地被應(yīng)用在數(shù)學(xué)計算或者物理題的分析中，讓孩子學(xué)習(xí)更，即培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和綜合學(xué)科能力。

此外，學(xué)習(xí)編程還可以培養(yǎng)孩子表達(dá)力、專注力、想象力和創(chuàng)造力等，這對孩子的成長至關(guān)重要，將會成為他們立足的核心競爭力。

孩子什么時候開始學(xué)習(xí)編程?

孩子學(xué)習(xí)編程，越早越好。

孩子5-16歲是邏輯思維的黃金發(fā)展期。編程是較適合鍛煉邏輯思維的方式之一。抓住這個黃金思維發(fā)展期，更早地對孩子進(jìn)行邏輯思維的培養(yǎng)，給孩子打下基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)能力會更強(qiáng)，其他的綜合能力也會明顯優(yōu)于同齡人。