南京Scratch少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用是多少？

啟蒙教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn)，是增加孩子身心健康‌‌發(fā)展，接受進(jìn)一步教育的基礎(chǔ)。啟蒙教育對(duì)孩子未來的發(fā)展至關(guān)重要。啟蒙教育越來越受重視，推出創(chuàng)意啟蒙課程，通過外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，由授課老師引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子動(dòng)手搭建各類趣味主題作品。為孩子提供感知周邊世界，學(xué)習(xí)和開發(fā)想象力的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子開啟人生次探索之旅。小碼教育基于自身多年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造青少年編程學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)"小碼王在線”，提供Scratch、Python、 C++三個(gè)常規(guī)課程板塊和少兒編程創(chuàng)意學(xué)習(xí)與交流空間小碼王社區(qū)"，以及針對(duì)信息學(xué)奧賽研發(fā)的“NOIP初賽智能備考題庫”，為不同用戶的差異化需求提供個(gè)性化解決方案，打造線上線下業(yè)務(wù)閉環(huán)，促進(jìn)編程教學(xué)資源普及。

小碼王屬于行業(yè)內(nèi)知名度相對(duì)較高的少兒教育平臺(tái)，擁有專業(yè)的課研團(tuán)隊(duì)和師資團(tuán)隊(duì)，200+30000小時(shí)課研成果，為青少年提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。

小碼王教學(xué)模式

邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器，是理性認(rèn)識(shí)的終極方法。

解決問題能力是所有能力基礎(chǔ)，提高孩子綜合能力必要途徑

讓孩子學(xué)會(huì)自律，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步提高孩子的創(chuàng)造力

提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化作品，過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

小碼王少兒編程費(fèi)用是多少？在小碼王學(xué)習(xí)編程費(fèi)用貴嗎？

孩子學(xué)習(xí)編程課程不管是在線學(xué)習(xí)還是線下學(xué)習(xí)，平均每節(jié)課也需要幾百元不等。讓孩子選擇線上課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比線下課程學(xué)習(xí)費(fèi)用偏低，具體學(xué)習(xí)費(fèi)用主要看小孩子學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)你可以咨詢校區(qū)的老師或官網(wǎng)在線客服。

當(dāng)然，如果您正在尋找少兒編程課程，也希望您的孩子學(xué)習(xí)專業(yè)編程課，您可以和我們小碼王官網(wǎng)在線老師進(jìn)行咨詢，還可以有機(jī)會(huì)領(lǐng)取免費(fèi)試聽課程哦。

編程啟蒙為什么要從scratch開始

回答這個(gè)問題之前，不如讓我們先來了解下7-11歲這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。

近代較具有影響力的瑞士?jī)和睦韺W(xué)家 讓·皮亞杰(1896-1980)，把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個(gè)階段，而這同時(shí)，也構(gòu)成了我們課程設(shè)計(jì)所對(duì)應(yīng)的理論依據(jù)：

而在“具體運(yùn)算階段”，兒童已經(jīng)迅速獲得了認(rèn)知操作能力，并能運(yùn)用這些重要的新技能思考事物。具體運(yùn)算思維表現(xiàn)為守恒的理解、關(guān)系推理的理解、運(yùn)算順序性的理解。但是，具體運(yùn)算階段的兒童思維是有局限的，因?yàn)樗麄冎荒馨堰\(yùn)算圖式應(yīng)用到真實(shí)的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。所以高級(jí)編程語言中的抽象邏輯、語言和教學(xué)方法是很難為這個(gè)階段的兒童所接受。scratch就很好的解決了這個(gè)問題。在scratch中，通過可視化的“積木”形式，兒童很容易把具象的結(jié)果和程序所對(duì)應(yīng)起來，這樣就很好的避免了高級(jí)編程語言如C、C++等低反饋的學(xué)習(xí)流程。

所以針對(duì)7-11歲的兒童，scratch的可視化語言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念，同時(shí)避免過早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。