樂(lè)博樂(lè)博在少兒編程課程設(shè)計(jì)方面，經(jīng)過(guò)不斷的研發(fā)、調(diào)整，已經(jīng)形成了覆蓋5-18歲全年段的課程體系，包括Python創(chuàng)意編程、單片機(jī)課程、編程故事課程、積木課程和UARO編程課程。這些課程能夠全面提升孩子的各方面能力。
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
南岸區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶南岸樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
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南岸區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶南岸樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-04-20 15:08:21來(lái)源：魔方格
學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程。孩子可以按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?，通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。
練習(xí)大顆粒積木組裝，提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。
通過(guò)編碼板和編碼積木讓學(xué)生直觀感受程序。運(yùn)用編碼板和編碼積木給機(jī)器人設(shè)定合適的程序。
運(yùn)用遙控器和CPU，指揮自己的機(jī)器人行動(dòng)起來(lái)。根據(jù)機(jī)器人的造型和功能，選擇相匹配的程序。
用更多的編碼積木，豐富機(jī)器人編碼功能。通過(guò)PAD或者手機(jī)APP，給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序。
UARO編碼機(jī)器人是針對(duì)3歲以上兒童的機(jī)器人課程，編碼機(jī)器人UARO是可以讓孩子親手組裝機(jī)器人，并給機(jī)器人設(shè)定程序的新概念課程。容易上手、可以觸摸的編碼板，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?，便可以?shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的控制，彌補(bǔ)幼兒機(jī)器人啟蒙教育的空白！
充滿活力的教師隊(duì)伍，本著用心做教育的理念，為孩子埋下科學(xué)的種子。所有教師從專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、職業(yè)素養(yǎng)、心理學(xué)等方面嚴(yán)格選撥，力求成為一支精英團(tuán)隊(duì)！
樂(lè)博樂(lè)博在少兒編程課程設(shè)計(jì)方面，經(jīng)過(guò)不斷的研發(fā)、調(diào)整，已經(jīng)形成了覆蓋5-18歲全年段的課程體系，包括Python創(chuàng)意編程、單片機(jī)課程、編程故事課程、積木課程和UARO編程課程。這些課程能夠全面提升孩子的各方面能力。
每節(jié)課通過(guò)視頻展示一個(gè)故事，引出任務(wù)、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。
與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，探索奇妙的百科知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
每節(jié)課都采用標(biāo)準(zhǔn)的授課流程、5c教學(xué)方法。
從3到18歲課程，體系完整，接軌未來(lái)較新科技，培養(yǎng)未來(lái)人才。
機(jī)器人教育活動(dòng)過(guò)程中可以讓每一個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)，使該能力得到進(jìn)一步提升，同時(shí)，課堂上的各種學(xué)習(xí)方式更可以使其它相對(duì)較差的能力得到提高，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。那么，重慶機(jī)器人少兒編程選哪個(gè)好？推薦樂(lè)博樂(lè)博。
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育優(yōu)勢(shì)有：
1、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育是一個(gè)注重品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的品牌，在目前市場(chǎng)上具有較高的教育識(shí)別度，深受大眾的認(rèn)可與喜愛(ài)。樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校教育中缺乏的對(duì)孩子動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而通過(guò)孩子的動(dòng)手搭建過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,從而提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)。
2、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育一直跟隨著時(shí)代的進(jìn)步以及自身理念不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持做良心的產(chǎn)品，認(rèn)真對(duì)待每一位孩子。其該團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平也在不斷的改進(jìn)完善。從而建立一個(gè)全國(guó)性的專業(yè)少兒教育連鎖服務(wù)機(jī)構(gòu)。
3、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育有著良好的評(píng)價(jià)體系。在課堂上，每個(gè)孩子都用一張學(xué)習(xí)記錄卡來(lái)記錄學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而培養(yǎng)孩子寫(xiě)字記錄的好習(xí)慣。同時(shí)在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，該課程老師會(huì)對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行一次綜合的評(píng)價(jià)，讓孩子們走上講臺(tái)大方的分享自己的搭建作品和內(nèi)心感受。
4、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育堅(jiān)持以小班化的教學(xué)理念從而關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，每班不超過(guò)六個(gè)人，以致于該課程授課老師可以更好的關(guān)注每一位孩子。
當(dāng)今社會(huì)的孩子的教育問(wèn)題都是家長(zhǎng)較為關(guān)注的，不少帶孩子報(bào)名參加機(jī)器人課程的人都想知道在小學(xué)生機(jī)器人培訓(xùn)上花錢(qián)值得嗎?因?yàn)樾『⒆拥哪挲g太小了，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)聽(tīng)得懂嗎?這是很多人心里的疑問(wèn)。首先肯定一點(diǎn)的是在小學(xué)生機(jī)器人培訓(xùn)上花錢(qián)是值得的，具體的情況接著往下看。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的綜合素質(zhì)不僅決定著他們的前途，也決定了祖國(guó)的未來(lái)。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要從兒童時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行，孩子應(yīng)該盡早接受專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。能夠?qū)和a(chǎn)生深刻影響的，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)式教育起著有益補(bǔ)充的一種學(xué)習(xí)方式就是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)機(jī)器人教育培訓(xùn)。
小學(xué)生機(jī)器人培訓(xùn)不光是讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是提高他們的綜合能力，能力的提升遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)習(xí)文化課知識(shí)要重要很多。樂(lè)博機(jī)器人教育自己探索出一條完全跟傳統(tǒng)的機(jī)器人興趣班不同的新方法，讓孩子參加機(jī)器人時(shí)代、簡(jiǎn)單機(jī)械的活動(dòng)課程，這些課程學(xué)了之后對(duì)孩子能力的培養(yǎng)和好習(xí)慣的養(yǎng)成都是有極大的好處的。
小學(xué)生機(jī)器人培訓(xùn)通過(guò)一些現(xiàn)有的器材組裝、設(shè)計(jì)、運(yùn)行這些步驟來(lái)提高孩子的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。雖然機(jī)器人教育在我們國(guó)家的起步較晚，但是它的發(fā)展勢(shì)頭還是比較猛的。根據(jù)中國(guó)機(jī)器人行業(yè)聯(lián)盟的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我們國(guó)家的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)已經(jīng)達(dá)到了8000家，就是較近5年增長(zhǎng)了15倍，以后會(huì)更多，估計(jì)到今年年底將突破1萬(wàn)家。
課程：重慶南岸樂(lè)博3-5歲編碼機(jī)器人課程 學(xué)校： 重慶南岸樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：
