魔方格合作機(jī)構(gòu)>
南開(kāi)區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>天津南開(kāi)區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
南開(kāi)區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>天津南開(kāi)區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 15:08:36來(lái)源：魔方格
機(jī)器人培訓(xùn)其實(shí)已經(jīng)變得非常流行了，它對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是有很大的好處的，能夠調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以培養(yǎng)和鍛煉孩子們的生活能力以及職業(yè)的技能，是完全符合素質(zhì)教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求的，可見(jiàn)，機(jī)器人培訓(xùn)能夠讓每一個(gè)孩子能夠全面的發(fā)展。
機(jī)器人培訓(xùn)課程能夠讓孩子在比較輕松的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)，還可以讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，能夠讓孩子感受到成功的滿(mǎn)足，是促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。這一點(diǎn)大家也可以應(yīng)用在平時(shí)的孩子教育方面，不能時(shí)不時(shí)的去對(duì)他們大吼，或者是產(chǎn)生失望的情緒，要讓他們體會(huì)到成功的喜悅。
每個(gè)孩子都是不一樣的，就像十個(gè)手指也有短長(zhǎng)一樣，孩子們?cè)谶壿嬎季S，接受能力以及智力等的方面，都是不同的，機(jī)器人培訓(xùn)課程就可以讓孩子們了解自己的興趣愛(ài)好，從而根據(jù)自己的喜好，去選擇合適的機(jī)器人培訓(xùn)課程，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也是由多方面的因素影響下形成的，而這個(gè)課程就是一個(gè)很好的方式。
使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)機(jī)器人。
完全DIY式搭建，用機(jī)器人模塊制作多種形態(tài)的機(jī)器人。
初級(jí)課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品,其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
秉承玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合"PDCA"的教學(xué)模式通過(guò)情境導(dǎo)入探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)。
所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專(zhuān)業(yè)背景強(qiáng)，均有教育心理學(xué)理工科背景全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)!
價(jià)值398元的試聽(tīng)體驗(yàn)資格， 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并制作機(jī)器人。就近試聽(tīng)，增加您和孩子有一個(gè)奇妙的“科學(xué)之旅”!
廣闊的市場(chǎng)前景，獨(dú)有的品牌優(yōu)勢(shì)和資源共享，全方位的宣傳推廣，具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。
天津南開(kāi)區(qū)積木機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班哪家好?小編推薦樂(lè)博樂(lè)博。自成立以來(lái)，樂(lè)博樂(lè)博專(zhuān)注做好三件事：機(jī)器人教育——專(zhuān)注少兒工程素養(yǎng)培育;編程教育——專(zhuān)注少兒計(jì)算思維形成與發(fā)展;人工智能啟蒙教育——發(fā)展少兒對(duì)AI技術(shù)的感知力，掌握其運(yùn)行邏輯和原理，進(jìn)而熟練使用AI語(yǔ)言。
樂(lè)博樂(lè)博課程優(yōu)勢(shì)
軟硬件相結(jié)合
低齡學(xué)生通過(guò)編程板(軟件)和UARO機(jī)器人(硬件)等學(xué)習(xí)。
課程體系完整
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程課程覆蓋3-16歲各年齡段學(xué)生。
課程3.0完善了實(shí)物化編程與圖形化編程的過(guò)渡性課程和人工智能啟蒙課程。
學(xué)習(xí)效果可測(cè)
樂(lè)博樂(lè)博通過(guò)建立測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng)，做到教學(xué)效果可評(píng)估。樂(lè)博樂(lè)博建有由10 余項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)組成的競(jìng)賽體系和聯(lián)合機(jī)構(gòu)打造的青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試。
積木課程
使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS 機(jī)器人產(chǎn)品，其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
學(xué)習(xí)智能機(jī)器人對(duì)孩子未來(lái)的影響依然不可小覷：它為孩子的科技入門(mén)打下基礎(chǔ)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的主動(dòng)性，讓孩子更能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展!
整合學(xué)科知識(shí)，打好科技基礎(chǔ)
對(duì)機(jī)器人進(jìn)行設(shè)計(jì)、搭建、編程的過(guò)程，是孩子整合和使用物理、數(shù)學(xué)、工程、計(jì)算機(jī)等知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人，孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和理解更牢固、透徹。
學(xué)習(xí)機(jī)器人的孩子比其他同齡人更早踏入科技的門(mén)檻。在科技日新月異的未來(lái)，他們不但不會(huì)成為科技產(chǎn)品的盲目接受者，反而能讓科技為自己所用，甚至成為新科技的創(chuàng)造者!
激發(fā)孩子探索和創(chuàng)造熱情
孩子的探索精神和創(chuàng)造熱情來(lái)源于親自動(dòng)手實(shí)踐帶來(lái)的滿(mǎn)足感。在泊思地，我們不僅從器材上確保每個(gè)孩子都有充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還營(yíng)造開(kāi)放、寬松的氛圍，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意。
課程：天津南開(kāi)區(qū)積木機(jī)器人兒童編程課 學(xué)校： 天津南開(kāi)區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢(xún)：
