魔方格
發(fā)布時間:2021-05-25 17:24:06來源：魔方格
北方交大附屬中學開設(shè)機器人的時間則比較早，2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長、全國青少年機器人活動總裁判長祖浩東表示，交大附中是第一個把“機器人”設(shè)置為課程的學校，“所有交大附中的學生都經(jīng)歷過機器人的課程。”
機器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動手能力；團隊協(xié)作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
機器人項目是一個從民間發(fā)展起來的，規(guī)模越來越大，賽事越來越多，參加的學生也越來越多，從而使得相關(guān)部門不得不重視的項目。同時，機器人現(xiàn)在也成為部分學校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學校中，有15所均招收“機器人”專業(yè)。每年有十幾所中學可以獲得科技特長校的榮譽，這些學校的學生在報考大學時會被很多大學重點考察，高考時較多可以降低60分錄取。
“機器人教育強調(diào)學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補了當前小學科技教育重理論輕實踐的缺陷。”海淀外國語實驗學校副校長、小學校長黃瑞華表示，鑒于機器人社團的成功實踐，學校小學部正計劃把機器人教育納入日常課程當中。
主要內(nèi)容是機器人的基本部件的認識和機器人基本功能的介紹,老師會隨著課程的進度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個機器人學習一個科學知識點認知一個程序的模式進行課堂教學,學員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計與組裝機器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學習,學員會理解機器人其實就是能夠完成人類給予的各種任務(wù)的智能機器。
孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機器人,搭建出這些機器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進階課程在大量引導孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹，親切自然。上課能和孩子很好的互動，注重對孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認真、細致入微，對待孩子循循善誘引導孩子的自我成長。
花若盛開，蝴蝶自來 你若精彩，天自安排
有責任、有耐心、幽默、真誠嚴謹教學風格讓每個小朋友在快樂中學習是我們共同責任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學與工程學相結(jié)合，將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進階的課程體系與學生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學習效果可視化的評價標準，為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進化的學習生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學習不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實的物理反饋。
分層教學：根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點，樂博樂博設(shè)計了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進，拒絕將成人教學內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。
完整體系：樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設(shè)計科學，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學學習形成良好的銜接。
效果可測：通過建立測評標準和組織一系列賽事活動，做到了教學效果可評估，學習進步可量化。
個性化：基于學習效果可視化，6至8人小班教學的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個性化的成長需求，為孩子提供更精準的指導。
鄭州中原積木少兒編程培訓哪家機構(gòu)好？樂博樂博少兒編程培訓專注于3-18歲青少年機器人編程教育，針對不同年齡段的孩子設(shè)置積木、Scratch、編程故事、Python、C++、RoboMaster、人工智能應(yīng)用等課程。同時設(shè)置國內(nèi)線上線下一體的教育平臺，學員既能選擇線下校區(qū)，也能在家線上學習。
而對于還處在啟蒙階段的孩子來說，編程其實就和數(shù)學、英語這些基礎(chǔ)學科一樣，并沒有那么難。
1、學習編程知識
通過學習編程知識讓孩子了解編程、熟悉編程，學會一些簡單代碼的編寫，并能夠自行設(shè)計出一些小工具、小游戲，等等。然而學會編程知識只是少兒編程學習中的一部分。從另一個角度來看，編程作為一種學習工具，可以讓孩子通過這個工具提升全面的能力。
2、鍛煉孩子的創(chuàng)造力和思考力
少兒編程不只是編程技巧的訓練和學習開發(fā)應(yīng)用，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力和自我調(diào)適能力，讓孩子學習如何創(chuàng)造性地思考，并應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。因為編程的過程本身就是一個不斷分析問題，解決問題的過程。編程思維讓孩子學會如何以一種更合理、更準確的方式去思考遇到的各類問題。
3、培養(yǎng)孩子的表達力和合作力
在編程的學習過程中，表達和分享十分重要。在分析和解決問題的過程中，孩子需要將內(nèi)心的想法表達出來，并在創(chuàng)造出一個好的作品時，充分體會分享的樂趣。同時，通過在不同項目中進行團隊合作，培養(yǎng)孩子的溝通、協(xié)調(diào)能力。
所以學習少兒編程不單只能夠培養(yǎng)孩子的編程思維，還可以提升孩子多方面的綜合能力，讓孩子變得更加，在人工智能時代更有優(yōu)勢。如果家長們還在猶豫是否要幫孩子報名學習少兒編程，不妨親自帶孩子一起來體驗試聽課，深入了解少兒編程的相關(guān)資訊。
課程：鄭州中原區(qū)隴海西路積木機器人少兒編程班 學校： 鄭州中原區(qū)隴海西路樂博樂博少兒編程機構(gòu) 咨詢：
