魔方格合作機(jī)構(gòu)>
鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州中原區(qū)隴海西路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州中原區(qū)隴海西路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-25 17:24:06來源：魔方格
北方交大附屬中學(xué)開設(shè)機(jī)器人的時(shí)間則比較早，2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長、全國青少年機(jī)器人活動(dòng)總裁判長祖浩東表示，交大附中是第一個(gè)把“機(jī)器人”設(shè)置為課程的學(xué)校，“所有交大附中的學(xué)生都經(jīng)歷過機(jī)器人的課程。”
機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動(dòng)手能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；表達(dá)能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
機(jī)器人項(xiàng)目是一個(gè)從民間發(fā)展起來的，規(guī)模越來越大，賽事越來越多，參加的學(xué)生也越來越多，從而使得相關(guān)部門不得不重視的項(xiàng)目。同時(shí)，機(jī)器人現(xiàn)在也成為部分學(xué)校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學(xué)校中，有15所均招收“機(jī)器人”專業(yè)。每年有十幾所中學(xué)可以獲得科技特長校的榮譽(yù)，這些學(xué)校的學(xué)生在報(bào)考大學(xué)時(shí)會(huì)被很多大學(xué)重點(diǎn)考察，高考時(shí)較多可以降低60分錄取。
“機(jī)器人教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識(shí)應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補(bǔ)了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實(shí)踐的缺陷。”海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示，鑒于機(jī)器人社團(tuán)的成功實(shí)踐，學(xué)校小學(xué)部正計(jì)劃把機(jī)器人教育納入日常課程當(dāng)中。
主要內(nèi)容是機(jī)器人的基本部件的認(rèn)識(shí)和機(jī)器人基本功能的介紹,老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個(gè)機(jī)器人學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)員在這個(gè)過程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機(jī)器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡單的編程。開始體會(huì)編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí),學(xué)員會(huì)理解機(jī)器人其實(shí)就是能夠完成人類給予的各種任務(wù)的智能機(jī)器。
孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機(jī)器人,搭建出這些機(jī)器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進(jìn)階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹，親切自然。上課能和孩子很好的互動(dòng)，注重對孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認(rèn)真、細(xì)致入微，對待孩子循循善誘引導(dǎo)孩子的自我成長。
花若盛開，蝴蝶自來 你若精彩，天自安排
有責(zé)任、有耐心、幽默、真誠嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)風(fēng)格讓每個(gè)小朋友在快樂中學(xué)習(xí)是我們共同責(zé)任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價(jià)值”的教學(xué)和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識(shí)啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為從小培養(yǎng)具有計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的智能時(shí)代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實(shí)的物理反饋。
分層教學(xué)：根據(jù)青少年成長不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn)，樂博樂博設(shè)計(jì)了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。
完整體系：樂博樂博的編程與機(jī)器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設(shè)計(jì)科學(xué)，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
效果可測：通過建立測評標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng)，做到了教學(xué)效果可評估，學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。
個(gè)性化：基于學(xué)習(xí)效果可視化，6至8人小班教學(xué)的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個(gè)性化的成長需求，為孩子提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。
鄭州中原積木少兒編程培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好？樂博樂博少兒編程培訓(xùn)專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育，針對不同年齡段的孩子設(shè)置積木、Scratch、編程故事、Python、C++、RoboMaster、人工智能應(yīng)用等課程。同時(shí)設(shè)置國內(nèi)線上線下一體的教育平臺(tái)，學(xué)員既能選擇線下校區(qū)，也能在家線上學(xué)習(xí)。
而對于還處在啟蒙階段的孩子來說，編程其實(shí)就和數(shù)學(xué)、英語這些基礎(chǔ)學(xué)科一樣，并沒有那么難。
1、學(xué)習(xí)編程知識(shí)
通過學(xué)習(xí)編程知識(shí)讓孩子了解編程、熟悉編程，學(xué)會(huì)一些簡單代碼的編寫，并能夠自行設(shè)計(jì)出一些小工具、小游戲，等等。然而學(xué)會(huì)編程知識(shí)只是少兒編程學(xué)習(xí)中的一部分。從另一個(gè)角度來看，編程作為一種學(xué)習(xí)工具，可以讓孩子通過這個(gè)工具提升全面的能力。
2、鍛煉孩子的創(chuàng)造力和思考力
少兒編程不只是編程技巧的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)開發(fā)應(yīng)用，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力和自我調(diào)適能力，讓孩子學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造性地思考，并應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。因?yàn)榫幊痰倪^程本身就是一個(gè)不斷分析問題，解決問題的過程。編程思維讓孩子學(xué)會(huì)如何以一種更合理、更準(zhǔn)確的方式去思考遇到的各類問題。
3、培養(yǎng)孩子的表達(dá)力和合作力
在編程的學(xué)習(xí)過程中，表達(dá)和分享十分重要。在分析和解決問題的過程中，孩子需要將內(nèi)心的想法表達(dá)出來，并在創(chuàng)造出一個(gè)好的作品時(shí)，充分體會(huì)分享的樂趣。同時(shí)，通過在不同項(xiàng)目中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)孩子的溝通、協(xié)調(diào)能力。
所以學(xué)習(xí)少兒編程不單只能夠培養(yǎng)孩子的編程思維，還可以提升孩子多方面的綜合能力，讓孩子變得更加，在人工智能時(shí)代更有優(yōu)勢。如果家長們還在猶豫是否要幫孩子報(bào)名學(xué)習(xí)少兒編程，不妨親自帶孩子一起來體驗(yàn)試聽課，深入了解少兒編程的相關(guān)資訊。
課程：鄭州中原區(qū)隴海西路積木機(jī)器人少兒編程班 學(xué)校： 鄭州中原區(qū)隴海西路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：
