發(fā)布時間:2021-05-26 16:11:44來源:魔方格
北方交大附屬中學(xué)開設(shè)機器人的時間則比較早,2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長、全國青少年機器人活動總裁判長祖浩東表示,交大附中是第一個把“機器人”設(shè)置為課程的學(xué)校,“所有交大附中的學(xué)生都經(jīng)歷過機器人的課程。”
機器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力,如定義問題、解決問題的能力;收集信息、應(yīng)用信息的能力;動手能力;團隊協(xié)作的能力;表達能力;批判性思維;保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
機器人項目是一個從民間發(fā)展起來的,規(guī)模越來越大,賽事越來越多,參加的學(xué)生也越來越多,從而使得相關(guān)部門不得不重視的項目。同時,機器人現(xiàn)在也成為部分學(xué)校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學(xué)校中,有15所均招收“機器人”專業(yè)。每年有十幾所中學(xué)可以獲得科技特長校的榮譽,這些學(xué)校的學(xué)生在報考大學(xué)時會被很多大學(xué)重點考察,高考時較多可以降低60分錄取。
“機器人教育強調(diào)學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實踐的缺陷。”海淀外國語實驗學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示,鑒于機器人社團的成功實踐,學(xué)校小學(xué)部正計劃把機器人教育納入日常課程當(dāng)中。
主要內(nèi)容是機器人的基本部件的認(rèn)識和機器人基本功能的介紹,老師會隨著課程的進度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個機器人學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點認(rèn)知一個程序的模式進行課堂教學(xué),學(xué)員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計與組裝機器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí),學(xué)員會理解機器人其實就是能夠完成人類給予的各種任務(wù)的智能機器。
孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機器人,搭建出這些機器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系,以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹,親切自然。上課能和孩子很好的互動,注重對孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認(rèn)真、細(xì)致入微,對待孩子循循善誘引導(dǎo)孩子的自我成長。
花若盛開,蝴蝶自來 你若精彩,天自安排
有責(zé)任、有耐心、幽默、真誠嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)風(fēng)格讓每個小朋友在快樂中學(xué)習(xí)是我們共同責(zé)任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育,以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學(xué)和服務(wù),其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合,將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合,將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合,將進階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合,并通過比賽和等級測評建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評價標(biāo)準(zhǔn),為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合:軟件與硬件相結(jié)合,意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合,編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產(chǎn)生交互,獲得真實的物理反饋。
分層教學(xué):根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點,樂博樂博設(shè)計了相匹配的課程,課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進,拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。
完整體系:樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋3-16歲全年齡段,體系完整,設(shè)計科學(xué),沒有年齡上的空白,與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
效果可測:通過建立測評標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動,做到了教學(xué)效果可評估,學(xué)習(xí)進步可量化。
個性化:基于學(xué)習(xí)效果可視化,6至8人小班教學(xué)的模式,能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個性化的成長需求,為孩子提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。
濟南樂博機器人少兒編程培訓(xùn)班怎么樣?樂博樂博積木機器人課程以該年齡段孩子的行為特征為出發(fā)點,樂博樂博創(chuàng)造性設(shè)計了通過讀卡器輸入條形碼的教學(xué)用具,為此年齡段的孩子量身設(shè)計了以積木模塊搭建的教學(xué)體系。樂博樂博選擇的小塊粒積木機器人教具,在啟蒙課程的基礎(chǔ)上,增加了新傳感器、熟悉各種編程程序卡以及用程序卡做簡單編程等各個階段課程。
學(xué)習(xí)編程,會成為一件非常有用的"投資“, 我們今天看到的許多職業(yè)會因為科技的進步而漸漸消失,但同時會有更多新興的職業(yè)產(chǎn)生,而他們中的大部分可能都需要具備編程能力,這可能也是有人預(yù)測程序員可能是未來一個被人工智能取代的職業(yè)的原因。
機器人的組裝與程序輸入優(yōu)勢
培養(yǎng)孩子的動手能力
自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建
培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)造力激發(fā)孩子的興趣
體會編程的思維和邏輯能力
讓機器人按照自己的想法做簡單動作
體會編程的思維和戰(zhàn)勝困難的成就感
在模擬和實驗中提升綜合能力
了解教具的結(jié)構(gòu)功能和程序控制
培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力
重點培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力
讓孩子選擇學(xué)習(xí)機器人不只是因為這些,機器人教育及科技娛樂活動,將數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、人工智能、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)等多種學(xué)科知識,融匯于充滿樂趣、挑戰(zhàn)和合作的動手過程中,以機器人為載體,通過孩子的動手搭建,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。花這份錢并不是為了讓孩子把機器人做得有多好,而是花錢幫他們養(yǎng)成受益一生的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)機器人的孩子能夠收獲很多,包括:提升抽象邏輯思維能力與創(chuàng)造力;獨立思考與解決問題的能力;提高名牌大學(xué)自主招生的錄取率;加深出國留學(xué)面試官的印象。
說了這么多,相信各位已經(jīng)對機器人教育有了更深入地了解,希望家長們在消除對機器人的誤解和偏見的同時,慢慢嘗試讓孩子接觸和學(xué)習(xí)機器人,讓我們的孩子擁有一個更好的未來!
課程:濟南槐蔭區(qū)積木機器人少兒編程班 學(xué)校: 濟南槐蔭區(qū)樂博樂博少兒編程機構(gòu) 咨詢: