魔方格
發(fā)布時間:2021-05-28 17:03:36來源：魔方格
編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這會讓孩子更加獨立，對于事物建立理性的認識和思考，并且培養(yǎng)起責任感。在未來，編程將是一個基礎的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習慣和一種表達方式的養(yǎng)成，適合從小開始。童程童美正是通過少兒編程這個的方式培養(yǎng)孩子面向未來的能力，以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學習與批判式思維的能力。
課程學習中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。編程的趣味性會讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著興趣學習，孩子是快樂的，收獲也會更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細心的習慣，并且提高專注力，一遍遍檢查錯誤的過程能磨煉性格。
采用國際標準化的通用單片機器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學習。單片機機器人可以讓學員學習到關于機器人的基礎知識，他們可以學習到有關電器、電子、構造以及傳感器理論，搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛學員的動手能力，兒童在課程中可以逐步學員怎么制作一個機器人。
恰當利用敏感期教育對孩子未來的成長會達到事半功倍的效果，通過游戲互動的形式更好地學習課堂知識。
課程中需要孩子們手腦結合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動手動腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團隊協(xié)作能力。
學編程不僅意味著孩子學會代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學習能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學習過程中，孩子們在互動中增進情誼，也學到如何利用團隊解決問題，提習效率。
編程學習讓孩子學會獨立思考，引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。
編程是一項嚴謹?shù)墓ぷ?，通過學習編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度，讓家長更放心。
覆蓋全國的線上課程平臺，在家學、輕松學、快樂學，節(jié)省路途奔波時間；每節(jié)課都有視頻回放，便于復習。
在線真人老師授課，隨時隨地想學就學！班容4-6人，老師能全面關注每個孩子，互動更多，指導更多，孩子成長更快。
完善體系化教學，從課前預習、直播授課、項目討論，到學習報告以及答疑，覆蓋完整的學習路徑，學會編程更有保障。
天津南開少兒編程教育機構哪家好？童程童美凝聚美國上市公司十幾年編程教學經(jīng)驗,專注3-18歲少兒編程教育及服務,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程,人工智能編程,智能機器人編程,信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型科技賽事,少兒資格認證考試,科技主題的國內外游學,冬夏令營,創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
如果想讓你的孩子不輸在起跑線上，通過童程童美少兒編程這樣的專業(yè)教育機構進行學習。童程童美采用游戲式互動教學法，螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)傾力打造全體系課程，為全國3-18歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學科能力。
學少兒編程的誤區(qū)
1.不著急學，以后學也不晚
6-12歲是孩子思維發(fā)展的黃金時期，學習編程主要是培養(yǎng)邏輯思維能力。一旦錯過了這段時間，思維能力就無法得到較大程度的發(fā)展。而且沒有第一手接觸業(yè)內動向的渠道，不知道技術的發(fā)展趨勢。還有就是可能難以接觸到正確的編程環(huán)境，導致孩子對編程產(chǎn)生抵觸情緒，影響孩子對編程學習的看法。
因此，孩子在接受學習能力的時候，應該學習少兒編程來培養(yǎng)邏輯思維，理解程序的設計理念，而不是落后于他人。不讓孩子落后在起跑線上也許是一個巨大的負擔，但這確實是每個孩子都必須面對的挑戰(zhàn)。
2.學不學編程對未來沒有什么影響
就像我們這一代人，都知道電燈為什么會發(fā)光，冰箱為什么會變冷一樣。2000年后出生的孩子是伴隨著電子設備和計算機一起長大的，需要對應用程序背后的計算邏輯有更深入的了解。對于他們來說，了解計算機和智能設備的工作原理和程序機制是深入使用的基礎，甚至創(chuàng)造計算機設備和軟件的基礎也是必要的。
3.將來不當程序員，不用學編程
很多家長都有這樣一個問題：我的孩子未來不會從事程序員，為什么要學編程?對于這個問題，我想告訴家長們：就像我們學英語是為了交流，而不是做英語老師或翻譯。同樣，從小學開始編程也不是成為程序員或開發(fā)人員的必要條件。編程教育的較終目的是培養(yǎng)孩子的思維能力、實踐能力、解決問題的能力等，提高孩子的綜合素質。
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