魔方格合作機(jī)構(gòu)>
鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州管城回族區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
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鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州管城回族區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-11 10:32:44來(lái)源：魔方格
樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下，以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求，充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求，構(gòu)建了“分層、分類(lèi)、綜合的課程體系”，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)，精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程；不同類(lèi)型課程，給學(xué)生提供較適合的幫助；階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng)，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在掌握某項(xiàng)技能的初級(jí)階段，注意力是關(guān)鍵。我們需要弄清楚我們要學(xué)什么，然后制定階段性目標(biāo)。目標(biāo)必須明確，時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須確定，因?yàn)槿藗兏菀讓?shí)現(xiàn)看似容易衡量的小目標(biāo)。大量研究表明，有明確目標(biāo)的人比那些設(shè)定“努力工作”和“多讀書(shū)”等模糊目標(biāo)的人取得更好的效果。
伯澤爾特別強(qiáng)調(diào)，“簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)是無(wú)效的練習(xí)”。在這個(gè)階段，我們需要通過(guò)一些有針對(duì)性的練習(xí)來(lái)提高技能水平。及時(shí)建立反饋機(jī)制是非常重要的。
秉承“玩中學(xué),，做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式,通過(guò)情境導(dǎo)入、探索休驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知。
所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工科背錄,全心全意服務(wù)每位孩子和家長(zhǎng)!
課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人，涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式，讓孩子也能學(xué)會(huì)編程。
創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法，通過(guò)情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要打破教育行業(yè)“陰盛陽(yáng)衰”的局面，倡導(dǎo)“男性教育”，清一色男教師都要全日制授課，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性思維。
為了能夠讓青少年獲得更加良好的發(fā)展基礎(chǔ)，除了學(xué)習(xí)和生活環(huán)境上提供優(yōu)質(zhì)的保障外，對(duì)孩子的身體素質(zhì)、智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化素質(zhì)等方面都是有著不可忽視的要求，而機(jī)器人教育則可以在這些方面給孩子帶來(lái)更好的提升。那么，鄭州單片機(jī)機(jī)器人培訓(xùn)課程哪里有？推薦樂(lè)博樂(lè)博。
單片機(jī)課程詳情
分6個(gè)階段，240個(gè)課時(shí)，每個(gè)階段10個(gè)主題機(jī)器人，機(jī)器人搭建課程+機(jī)器人編程課程，單片機(jī)器材+軟件Scratch3.0;1-2期稱(chēng)為初級(jí)單片機(jī)課程，3-4期稱(chēng)為中級(jí)單片機(jī)課程，5-6期稱(chēng)為高級(jí)單片機(jī)課程。單片機(jī)器材增加了10余種傳感器的學(xué)習(xí)，CPU屬于開(kāi)源的硬件，不但能使用數(shù)字類(lèi)型的傳感器，也能使用模擬信號(hào)傳感器。大大的增強(qiáng)的了機(jī)器人的趣味性，與軟件的兼容性更高。
單片機(jī)Scrater3.0基礎(chǔ)圖文編程軟件，能讓學(xué)員學(xué)到機(jī)器人編程，也能使學(xué)員學(xué)習(xí)到動(dòng)畫(huà)編程，也能學(xué)到機(jī)器人和動(dòng)畫(huà)的實(shí)時(shí)互動(dòng)編程，互動(dòng)性和趣味更強(qiáng)。3.0軟件可以是圖形化模塊學(xué)習(xí)向代碼語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡的工具，中級(jí)課程中驅(qū)動(dòng)輪變?yōu)辂溈思{姆輪，使學(xué)員學(xué)習(xí)輪胎和地面的作用力。
為什么學(xué)習(xí)少兒編程
1. 培養(yǎng)開(kāi)發(fā)和解決問(wèn)題的能力
學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
當(dāng)正在努力解決編程問(wèn)題，試圖讓計(jì)算機(jī)做某事時(shí)，他們正在學(xué)習(xí)如何從大局出發(fā)，并將問(wèn)題分解成更小、更容易處理的任務(wù)，正在學(xué)習(xí)建立邏輯聯(lián)系。
一旦孩子掌握了這些技能，他們就能分析任何情況并找到正確的解決方案。同時(shí)當(dāng)他們意識(shí)到自己能夠找到解決方案并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，還能增強(qiáng)他們的信心。
2. 讓孩子更快地獲得新技能
孩子們學(xué)習(xí)技能比較容易，因?yàn)樗麄兊念^腦就像海綿一樣，幾乎毫不費(fèi)力地吸收新信息。學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言，研究表明嬰兒和幼兒更容易掌握另一種語(yǔ)言，因此現(xiàn)在是學(xué)習(xí)少兒編程的時(shí)機(jī)。
3. 編程被廣泛使用
計(jì)算機(jī)科學(xué)存在于我們的日常生活中。我們比以往任何時(shí)候都更加依賴(lài)軟件開(kāi)發(fā)，而且沒(méi)有停止的跡象。當(dāng)教孩子編程時(shí)，他們將能夠了解周?chē)氖澜纾@得在就業(yè)市場(chǎng)上高度追求的技能。
4. 編碼很有趣
撇開(kāi)編碼的實(shí)際應(yīng)用，考慮創(chuàng)建游戲、簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序或自己的動(dòng)畫(huà)這一事實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常有趣。
課程：鄭州7-10歲單片機(jī)機(jī)器人課程 學(xué)校： 鄭州管城回族區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢(xún)：
