發(fā)布時(shí)間:2021-10-19 10:24:10來(lái)源:魔方格
通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力等綜合能力。機(jī)器人是學(xué)習(xí)創(chuàng)造和編程的課程。
課程內(nèi)容
使用特殊的螺栓和螺母,讓機(jī)器人結(jié)構(gòu)更加牢固,同時(shí)促進(jìn)孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法,設(shè)計(jì)不同造型的機(jī)器人。
運(yùn)用無(wú)線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機(jī)器人聽(tīng)孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應(yīng)物體的存在,從而提高孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
通過(guò)獲得專(zhuān)利的編碼版,不用電腦,就可以設(shè)定機(jī)器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯,讓孩子愛(ài)不釋手。
每節(jié)課通過(guò)視頻展示一個(gè)故事,引出任務(wù)、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。
與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,探索奇妙的百科知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
每節(jié)課都采用標(biāo)準(zhǔn)的授課流程、5c教學(xué)方法。
從3到18歲課程,體系完整,接軌未來(lái)較新科技,培養(yǎng)未來(lái)人才。
西安UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn)班哪家有?西安樂(lè)博樂(lè)博開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的UARO編碼培訓(xùn)班,該班型針對(duì)以上的兒童開(kāi)設(shè),培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動(dòng)手能力,通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力等,趕快來(lái)體驗(yàn)吧。
課程介紹
UARO編碼適合年齡:少兒
UARO特色:
UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博較新的機(jī)器人課程體系,針對(duì)3歲以上的兒童開(kāi)設(shè),通過(guò)編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人,從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動(dòng)手能力。通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。
樂(lè)博樂(lè)博少兒創(chuàng)意編程課程體系
樂(lè)博樂(lè)博致力于向青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育,以“專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、開(kāi)放”的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價(jià)值”的教學(xué)和服務(wù),其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合,將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合,將知識(shí)啟蒙與解決問(wèn)題相結(jié)合。
少兒編程和機(jī)器人編程有哪些區(qū)別呢?
1.不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容
少兒程序設(shè)計(jì)教育就是探索程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的本質(zhì),層層打開(kāi)模塊,學(xué)習(xí)模塊的核心邏輯、算法、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。
機(jī)器人編程教育旨在調(diào)用編程模塊指令,使機(jī)器移動(dòng)。通常,要編程的模塊已經(jīng)寫(xiě)入并存儲(chǔ)在模塊中。孩子們所做的是以不同的方式拼接模塊。
2.不同的學(xué)習(xí)工具
少兒編程課程將使用一些通用編程軟件。孩子們想要實(shí)現(xiàn)各種奇妙的想法,不再受工具的束縛。無(wú)論是參加比賽還是未來(lái)就業(yè),所使用的工具都是相同的,因此少兒編程所使用的工具沒(méi)有限制,不會(huì)重復(fù)花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)。
機(jī)器人編程課程通常使用自己的機(jī)器人編程軟件。他們經(jīng)常學(xué)習(xí)這種機(jī)器人編程軟件。換了另一個(gè)機(jī)器人后,他們還需要重新學(xué)習(xí),工具的通用性相對(duì)較弱。
3.使用所有不同的字段
少兒編程教育和學(xué)習(xí)是一門(mén)基于軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的課程,其中一些課程將涉及與硬件的交互。在這里,它有點(diǎn)類(lèi)似于機(jī)器人,但編程的高度是無(wú)限的。少兒可以系統(tǒng)地掌握各種語(yǔ)言,并有更廣泛的選擇。
機(jī)器人編程教育的應(yīng)用范圍僅限于機(jī)器人本身。一旦與機(jī)器人分離,孩子們所學(xué)的編程知識(shí)可能就毫無(wú)用處了。簡(jiǎn)單機(jī)器人編程教育存在學(xué)習(xí)瓶頸。學(xué)習(xí)的編程知識(shí)基于機(jī)器人硬件設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。
4.該課程適合年齡和深度
少兒編程課程從幼年的圖形編程開(kāi)始,培養(yǎng)少兒的邏輯和編程思維,從小學(xué)高年級(jí)的編碼語(yǔ)言到初中和高中年級(jí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法學(xué)習(xí)。知識(shí)深度是根據(jù)少兒的認(rèn)知能力設(shè)計(jì)的。因此,它適用于所有年齡層,并確保所有年齡層的學(xué)習(xí)深度。
機(jī)器人編程課程一般采用圖形編程,更適合幼兒,因?yàn)樗袷歉叨送婢摺?/p>
雖然少兒編程和機(jī)器人編程在某些方面有所不同,但對(duì)少兒的大部分好處是相同的。例如,它們可以培養(yǎng)少兒的邏輯思維能力,提高少兒的觀察力和注意力,甚至對(duì)少兒性格的培養(yǎng)起到積極的作用。當(dāng)然,如果家長(zhǎng)不確定方向,他們可以來(lái)樂(lè)博樂(lè)博參加體驗(yàn)班,讓孩子選擇。
課程:西安雁塔樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn) 學(xué)校: 西安雁塔區(qū)長(zhǎng)安中路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢(xún):