石家莊湯米家樂高啟蒙培訓班怎樣？

發(fā)布時間:2021-11-19 11:05:09來源：魔方格

樂高，英文名LEGO，創(chuàng)立于1932年，公司位于丹麥。截止至2021年，樂高已有89年的發(fā)展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說起。商標“LEGO”的使用是從1932年開始，其語來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”(玩得快樂)，并且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。

樂高啟蒙課程

01

L1樂高王國
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時規(guī)劃：常規(guī)課程48課時。
02

L2角色探索
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時規(guī)劃：常規(guī)課程24課時+考級課程10課時+比賽課程20課時。
03

L3小樂編程啟蒙
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時規(guī)劃：常規(guī)課程24課時+考級課程10課時+比賽課程20課時。

知識目標

L1樂高王國

1.對顏色、形狀的認知
2.互鎖搭建
3.遞增遞減結(jié)構(gòu)
4.對方向、大小、空間的劃分
5.了解生活環(huán)境以及周圍事物的名稱
L2角色探索

1.了解小動物的特征和生長環(huán)境
2.對事物進行分類—《去購物》
3.了解建筑
4.初步理解高的概念
5.學習觀察生活
6.數(shù)量概念
L3小樂編程啟蒙

1. 學習并掌握管道的連接和應用
2. 學習簡單的生活知識和生活小常識
3. 了解善與惡，樹立安全意識與自救意識
4. 學習故事邏輯，通過顏色模塊和建構(gòu)實現(xiàn)情景再現(xiàn)

樂高編程啟蒙課程學習什么

1.學習并掌握管道的連接和應用

2.學習簡單的生活知識和生活小常識

3.了解善與惡，樹立安全意識與自救意識

4.學習故事邏輯，通過顏色模塊和建構(gòu)實現(xiàn)情景再現(xiàn)

湯米家環(huán)境展示

相關(guān)簡介

湯米家相關(guān)簡介

湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應用完整的課程體系，采用國際持平的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計型思考）及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導向的創(chuàng)新思維，引導兒童在實踐中探究科技世界。樂考科技有限公司結(jié)合國際持平教育理念和我國兒童發(fā)展特點而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅持、合作、自信和專注的品質(zhì)。

湯米家致力于孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應用完整的課程體系，采用國際的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導向的創(chuàng)新思維，引導兒童在實踐中探究科技世界。公司結(jié)合國際教育理念和我國兒童發(fā)展特點而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅持、合作、自信和專注的品質(zhì)。

孩子在學習少兒編程之后，能夠很好的培養(yǎng)他們嚴密的邏輯思維，并且因為編程涉及到多個學科的內(nèi)容，因此編程學習也可以很好的幫學員做好跨學科知識的綜合運用。編程撰寫的過程也能很好提升學員專注力。編程的目的是為了解決問題，在學員進行編程學習的過程中，孩子們解決問題的能力也是能夠有所增強的。為什么要讓孩子學編程，可能上面提到的這些就是答案。