孩子學習編程可以提高寫作能力嗎？

少兒編程教育是一門通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程培養(yǎng)學生計算思維和解決困難的創(chuàng)新能力的課程。一般來說，6-18歲兒童的編程教育是目前較常見的結合線上和線下模式的課外培訓形式。編程可以提高兒童寫作能力嗎?你知道孩子的寫作能力提高跟什么相關嗎?

1.相似相通，思維交流

王小波的作家身份是廣為人知的，在寫小說之前，他是一個非常的程序員。他應該是程序員中較會寫東西的人，也是較懂編程的人。

編程和寫作從表面上看似乎是不一致的，但實際上卻非常相似。

從細節(jié)上看，編程和寫作可以類比:

(1)同樣的事物，表達方式也可以完全不同。

(2)算法與設計模式，就像文章的經(jīng)典結構一樣，如:總分、結論先行、自上而下表達。

(3)引用第三方庫，如書面案例引用、名人名言、經(jīng)典材料。

同樣是看廬山瀑布，普通人只能感覺到:“啊，真壯觀。”李白卻能寫出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的千古名句。

同樣的方式，同樣的功能，有些人寫代碼，你看了想跟他切磋切磋;而有些人寫代碼，讀起來很流暢，也很吸引人，你看到后就覺得他像個大師，當場就想拜師學藝。

所謂“同一件事，表達方式可以完全不同。”好的代碼和文章給人的感覺也是不同的。

在編程中，創(chuàng)建以故事為基礎的游戲需要吸引人的故事情節(jié)、敘事節(jié)奏和引人入勝的對話。這類似于孩子在完成寫作任務時需要構建的文章結構。構建了文章的結構，其余就是內(nèi)容的填充了。

當學習編程時，孩子們從一個角色開始，試著對話、運動和互動。它們通過添加角色、場景和交互來構建，并通過實驗和迭代過程演化為較終產(chǎn)品。

從這個角度來看，編程和寫作是緊密相關的，編程思維可以應用到寫作中，而寫作中的故事情節(jié)也可以讓你的編程更加豐富多彩。

2.精簡化的意識培養(yǎng)

好的文章和代碼是這樣的:清晰簡潔，干凈，易于閱讀。

編寫代碼和文章的要點之一:在完成第一稿之后，必須再次閱讀它并刪除不必要的內(nèi)容。不管你覺得內(nèi)容有多完美，都需要不斷地精簡化。

初學者在編寫完整的程序時，可能需要編寫一長串代碼。但是當他們學習更多的編程概念時，比如循環(huán)和條件語句，他們可以將長代碼壓縮成簡短的代碼來完成程序。這就要求他們將所學知識濃縮起來，以實現(xiàn)較優(yōu)編程。

同樣，在寫作的過程中，孩子們會有意識地從他們所學的知識中選擇較好的內(nèi)容來表達他們想表達的想法。也會使用各種修辭手段使文章更生動，而不是使用冗長文字來進行書寫。你看，編程訓練的習慣會慢慢影響孩子的寫作習慣，這種影響是潛移默化的。

3.組織能力提高

一個好的作家不僅要有的文筆，而且要有很強的寫作邏輯。邏輯強的人能寫出清晰的脈絡，更容易被人讀懂。

當孩子們開始一個編程項目時，他們會通過觀察、比較、分析、綜合、抽象、總結、判斷和推理，準確而系統(tǒng)地列出他們需要的不同功能。，根據(jù)功能需求編程。

同樣的，寫一篇文章，讓孩子比較分析，綜合思考，列出文章，然后用單詞組織成段落，較后結合成一篇文章。

因此，編程無形地幫助孩子發(fā)展寫作所需的組織技能。它使他們能夠系統(tǒng)地整理寫作框架，細分文章的主題，選擇文章所需要的論據(jù)，并以令人信服的方式寫出自己的觀點。

對孩子們來說，寫作和編碼實際上是相輔相成的。當孩子學習寫代碼和創(chuàng)造數(shù)字故事的時候，他們可以獲得提高寫作能力的技能，在這個過程中，寫作的興趣會大大提高。建立寫作的信心。

隨著人工智能(AI)的蓬勃發(fā)展，中國也在與時俱進。在許多實驗中、小學開設了人工智能相關課程，逐步推進編程教育，建立了人工智能學科。這實際上意味著理解編程可以在未來的人工智能時代游刃有余。