發(fā)布時(shí)間:2022-10-12 15:22:03來(lái)源:魔方格
培養(yǎng)邏輯思維,鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:每搭建一塊積木,孩子需要思考是否牢固,與小伙伴共同完成搭建,鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2北大清華已經(jīng)布局,35所高校獲得了首批建設(shè)資格。101所大學(xué)新增相關(guān)的專業(yè),這個(gè)被大學(xué)眾星捧月的專業(yè)就是人工智能。
編程思維其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程,掌握編程思維方式能夠地將問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),這正是編程被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)的原因。
一個(gè)英文單詞的拼寫(xiě)錯(cuò)誤,將導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,語(yǔ)句的顛倒,結(jié)果可能大相徑庭,一個(gè)完整的程序制作,能夠有效提高孩子做事情的專注力,從而提高孩子的自信心。
童程童美少兒編程啟蒙選用樂(lè)高機(jī)器人,基于丹麥樂(lè)高公司和美國(guó)麻省理工學(xué)院合作研發(fā)的制定課程體系,學(xué)方法、雙師課堂優(yōu)勢(shì)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的教具、趣味的比賽形式。
Scratch的主旨是想法程序分享,讓學(xué)生先用自然語(yǔ)言來(lái)表達(dá),強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。
當(dāng)完成自己炫酷的作品時(shí),孩子將體驗(yàn)到滿足感、成就感,增加學(xué)習(xí)的興趣。
Scratch鍛煉他們完整且有創(chuàng)意的表達(dá)自己想法,成為一個(gè)邏輯清晰、思維有條理的人。
Scratch課程作為啟蒙編程,不僅能學(xué)到編程知識(shí),還能學(xué)到編程思維。
Scratch課程專為低年齡段孩子編程啟蒙設(shè)置。使用軟件與硬件結(jié)合方式教學(xué)。
涵蓋小學(xué)到高中階段的編程內(nèi)容,并且順利銜接不同階段課程。
課程內(nèi)容包含游戲類、動(dòng)畫(huà)類、故事類、智能家居類等,讓學(xué)生體驗(yàn)思考的樂(lè)趣。
西安少兒編程培訓(xùn)班哪家教學(xué)好?在有很多做少兒編程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),童程童美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)好,課程體系完善,培訓(xùn)學(xué)員眾多,是很多家庭的選擇?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的思維能力培養(yǎng),都有意識(shí)的讓孩子接觸編程知識(shí)的學(xué)習(xí)。
學(xué)編程,在我們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)里,就是程序員才干的事兒。但其實(shí),拋開(kāi)任何一種編程語(yǔ)言,從本質(zhì)上相通的,是編程思維。讓孩子從小學(xué)習(xí)編程,能帶給孩子的,更多也是讓他擁有編程思維。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“編程思維”就是“理解問(wèn)題——找出路徑——解決問(wèn)題”的思維過(guò)程,整個(gè)思維脈絡(luò),這種思維方式,是將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成若干個(gè)小分支進(jìn)行問(wèn)題的解決。
這樣的思路,其實(shí)在各行各業(yè)甚至是生活的方方面面,都是通用的,這是一種的解決問(wèn)題的思維方式。而且,在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子的邏輯思考、抽象思考能力能得到鍛煉,思維變得活躍,敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)、完整。
為什么學(xué)編程要找童程童美少兒編程?
1.寓教于樂(lè)。在童程童美scratch編程班為例。6歲以上的,具有一定識(shí)字能力的娃就可以學(xué)習(xí)。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下整個(gè)scratch編程界面。左邊是編程指令,通過(guò)鼠標(biāo),點(diǎn)擊并拖拽口令到中間白色代碼區(qū),形成一個(gè)完成的編程程序后,執(zhí)行程序,就能在右邊舞臺(tái)區(qū)域,看到程序所實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)“外觀”積木給帽子更換造型,給背景設(shè)置特效,舞臺(tái)效果看起來(lái)就像“魔法師小貓給大家表演一場(chǎng)精彩的魔法帽子”魔術(shù)游戲。
2.趣味化教學(xué)。不用擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂,通過(guò)老師的講解,學(xué)編程可以像搭積木一樣簡(jiǎn)單,拖拖拽拽就能學(xué)會(huì)背后的編程思維。還能舉一反三設(shè)計(jì)出屬于自己的游戲。
3.課堂學(xué)習(xí),課后測(cè)試。除了帶孩子編編程,還讓孩子理解編程概念。跟著課表合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)的同時(shí),順便還能考級(jí)。
4.專屬班主任+班級(jí)群,指導(dǎo),童程童美老師指導(dǎo),學(xué)生可以即時(shí)反饋,和老師互動(dòng);以及專屬學(xué)習(xí)社群,大家一起討論學(xué)習(xí),進(jìn)步更快哦。
學(xué)習(xí)scratch的好處
促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
在Scratch的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上,孩子們也可以展示自己的作品,欣賞來(lái)自世界各地孩子們的精彩作品,與來(lái)自世界各地的孩子一起完成一個(gè)項(xiàng)目。
社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境可以為兒童提供一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和合作的學(xué)習(xí)氛圍,有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),這樣孩子們?cè)赟cratch中會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣
Scratch和各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都具有很強(qiáng)的共生性。在Scratch課堂上,孩子們不僅會(huì)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)程序,還會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)和很多其他領(lǐng)域,接觸這些知識(shí)可以拓寬孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)廣泛的興趣。
例如,在制作一個(gè)電子琴時(shí),就是要用Scratch編寫(xiě)一個(gè)能夠演奏音樂(lè)的電子琴,學(xué)生可以用他們自己的程序隨著樂(lè)譜演奏美妙的音樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子不僅更加熟悉了如何用Scratch編寫(xiě)程序,而且在演奏自己編寫(xiě)的程序的過(guò)程中,也體會(huì)到了音樂(lè)的美,培養(yǎng)了孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。
讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)
在Scratch學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子們可以在老師的提示和幫助下設(shè)計(jì)小游戲。在設(shè)計(jì)了這些有趣和生動(dòng)的游戲后,孩子們可以用這些游戲玩得很開(kāi)心。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們可以體會(huì)到自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作所帶來(lái)的快樂(lè),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件讓他們感到快樂(lè)的事情。
課程:西安交大童程童美Scratch少兒編程 學(xué)校: 西安交大童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢: