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蘇州新光天地小碼王少兒編程培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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蘇州小碼王少兒編程課程設(shè)置

發(fā)布時(shí)間:2022-12-06 13:36:36來(lái)源:魔方格

Scratch是一個(gè)全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)這門(mén)課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動(dòng)畫(huà)及游戲。引導(dǎo)孩子從被動(dòng)的玩游戲,到主動(dòng)的創(chuàng)造。這個(gè)階段通過(guò)引入計(jì)算機(jī)編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫(xiě)程序,探索計(jì)算機(jī)的奧秘。

課堂環(huán)節(jié)
國(guó)立大學(xué) 溫故知新
回憶復(fù)習(xí)鞏固,鍛煉表達(dá)能力。
 
延世大學(xué) 技能學(xué)堂
學(xué)習(xí)本課技能,拓展課外知識(shí)。
 
頸慶熙大學(xué) 實(shí)踐學(xué)習(xí)
老師帶領(lǐng)完成,本課案例開(kāi)發(fā)。
 
高麗大學(xué) 博古通今
了解歷史發(fā)展,把握科技未來(lái)。
 
 
 
 
少兒編程學(xué)習(xí)的好處
1 拓寬眼界
可參加少兒編程競(jìng)賽,提高孩子創(chuàng)新思維,開(kāi)發(fā)智力,玩中學(xué)、學(xué)中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
2學(xué)習(xí)知識(shí)
多學(xué)科融合,涵蓋物理、數(shù)學(xué)等,開(kāi)發(fā)大腦邏輯,啟迪少兒智慧,結(jié)合孩子天性,更好的發(fā)揮自我。
3 綜合素質(zhì)
團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng),主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。
Scratch少兒編程課程內(nèi)容
課程名稱 Scratch學(xué)科編程課程小碼班 Scratch學(xué)科編程課程飛碼班
S1 編寫(xiě)程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤(pán)的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
S3 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
S4 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件程師的思維能力。 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
小碼王機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
小碼王Scratch課程收獲
邏輯思維
教師互動(dòng)授課
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子的邏輯思維能得到充分的鍛煉。
解決問(wèn)題
錯(cuò)題追蹤復(fù)習(xí)
解決問(wèn)題的能力是所有能力的基礎(chǔ),是提高孩子綜合能力。
學(xué)習(xí)能力
學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
對(duì)每一位學(xué)生制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。         
創(chuàng)新思維
不懂就問(wèn)
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作作品,在過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

小碼王少兒編程為學(xué)員提供了互動(dòng)式的編程教學(xué),能夠從孩子的角度出發(fā),打造互動(dòng)式的編程培訓(xùn)方案,解決孩子的編程學(xué)習(xí)問(wèn)題,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和清晰的邏輯思維,獲得成長(zhǎng)更充實(shí)!現(xiàn)在就來(lái)一起了解一下吧!

蘇州小碼王少兒編程課程設(shè)置

1、規(guī)劃編程學(xué)習(xí)

不管孩子學(xué)習(xí)的是哪一項(xiàng)編程語(yǔ)言,都需要做好充分的準(zhǔn)備,小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)為孩子提供了清晰的規(guī)劃,讓孩子先設(shè)計(jì)好,再開(kāi)始編撰。我們有明確的主題和任務(wù),會(huì)幫助孩子利用當(dāng)堂課所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題,提前的設(shè)計(jì)規(guī)劃就能夠減少后期的修改。

2、人性化的編程

編程本身是有一定的難度的,尤其是本身編程語(yǔ)言就是更傾向于成人去應(yīng)用的,所以我們需要將課程進(jìn)行設(shè)計(jì)和整合,讓教學(xué)內(nèi)容更加貼合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可讀性更強(qiáng)的代碼內(nèi)容才能夠讓孩子更好地理解。

我們的編程教學(xué)建立在對(duì)于學(xué)員需求的了解之上,能夠?yàn)閷W(xué)員帶來(lái)系統(tǒng)性的指導(dǎo)和教學(xué)。我們會(huì)引導(dǎo)孩子去梳理代碼,撰寫(xiě)更加簡(jiǎn)潔的代碼,讓孩子能建立起清晰的思維邏輯,真正解決問(wèn)題。

3、豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)

我們的課堂本身就是項(xiàng)目式與互動(dòng)性兼具的。項(xiàng)目式教學(xué)讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有明確的主題和核心訴求,能夠通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的流程,逐步找到解決問(wèn)題的方法和思路,同時(shí)互動(dòng)式的課堂給了孩子更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

小碼王少兒編程怎么樣?編程本身的學(xué)習(xí)也是需要的環(huán)境的,一方面在這里,孩子能夠有良好的學(xué)習(xí)氛圍,另一方面則是能夠讓孩子能夠借助我們內(nèi)部研發(fā)的編程課堂系統(tǒng)進(jìn)行操作和學(xué)習(xí),無(wú)需下載APP即可使用,回家或者在校都能學(xué),更多的練習(xí)機(jī)會(huì),能夠讓孩子循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ)!

對(duì)于編程學(xué)習(xí),特別是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。只有不斷地將不同的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的養(yǎng)分,將轉(zhuǎn)化為習(xí)慣,才能實(shí)現(xiàn)從到卓越的質(zhì)的飛躍。

小碼王少兒編程為學(xué)員提供了互動(dòng)式的教學(xué),能夠切實(shí)滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要,幫助孩子建立良好的習(xí)慣,解決編程學(xué)習(xí)問(wèn)題,強(qiáng)化思維邏輯,完成從知識(shí)學(xué)習(xí)到個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)渡,更多課程細(xì)節(jié)敬請(qǐng)咨詢課程顧問(wèn)。

少兒編程線上課程有什么優(yōu)點(diǎn)?

1. 減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。與線下課程相比,在線教育提供許多免費(fèi)課程,少數(shù)付費(fèi)課程也相當(dāng)便宜。也有更多的資源供教師選擇。

2、為孩子提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。只需要一部手機(jī)或一臺(tái)電腦,就可以隨時(shí)隨地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)。

3、在線平臺(tái)上獨(dú)特的錄制課程可以幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間。

4、當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑惑,或者沒(méi)有聽(tīng)清楚時(shí),可以馬上回去再聽(tīng)一遍,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更牢固。

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