石家莊湯米家樂(lè)高啟蒙課程

發(fā)布時(shí)間:2023-02-14 11:01:26來(lái)源：魔方格

樂(lè)高，英文名LEGO，創(chuàng)立于1932年，公司位于丹麥。截止至2021年，樂(lè)高已有89年的發(fā)展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說(shuō)起。商標(biāo)“LEGO”的使用是從1932年開(kāi)始，其語(yǔ)來(lái)自丹麥語(yǔ)“LEg GOdt”，意為“play well”(玩得快樂(lè))，并且該名字首先迅速成為樂(lè)高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。

樂(lè)高啟蒙課程

01

L1樂(lè)高王國(guó)
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程48課時(shí)。
02

L2角色探索
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級(jí)課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。
03

L3小樂(lè)編程啟蒙
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級(jí)課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。

知識(shí)目標(biāo)

L1樂(lè)高王國(guó)

1.對(duì)顏色、形狀的認(rèn)知
2.互鎖搭建
3.遞增遞減結(jié)構(gòu)
4.對(duì)方向、大小、空間的劃分
5.了解生活環(huán)境以及周?chē)挛锏拿Q(chēng)
L2角色探索

1.了解小動(dòng)物的特征和生長(zhǎng)環(huán)境
2.對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)—《去購(gòu)物》
3.了解建筑
4.初步理解高的概念
5.學(xué)習(xí)觀察生活
6.數(shù)量概念
L3小樂(lè)編程啟蒙

1. 學(xué)習(xí)并掌握管道的連接和應(yīng)用
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和生活小常識(shí)
3. 了解善與惡，樹(shù)立安全意識(shí)與自救意識(shí)
4. 學(xué)習(xí)故事邏輯，通過(guò)顏色模塊和建構(gòu)實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)

樂(lè)高編程啟蒙課程學(xué)習(xí)什么

1.學(xué)習(xí)并掌握管道的連接和應(yīng)用

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和生活小常識(shí)

3.了解善與惡，樹(shù)立安全意識(shí)與自救意識(shí)

4.學(xué)習(xí)故事邏輯，通過(guò)顏色模塊和建構(gòu)實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)

湯米家環(huán)境展示

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湯米家思維探索科技中心是石家莊樂(lè)考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際持平的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考）及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。樂(lè)考科技有限公司結(jié)合國(guó)際持平教育理念和我國(guó)兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專(zhuān)注的品質(zhì)。

樂(lè)高“做中學(xué)”的活動(dòng)方式就是在動(dòng)手活動(dòng)中讓孩子們認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，對(duì)事物產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)，從而理解并嘗試去運(yùn)用。這和孩子們今后學(xué)習(xí)理論知識(shí)并不沖突，而且接受了樂(lè)高教育的孩子在以后的學(xué)校教育中，能夠增強(qiáng)主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力。

石家莊湯米家樂(lè)高啟蒙課程

國(guó)際化成長(zhǎng)體驗(yàn)

品牌駐美國(guó)研發(fā)工作室、暑期海外駐家游學(xué)項(xiàng)目等為科技中心輸送國(guó)際化成長(zhǎng)體驗(yàn)資源。

特色增值內(nèi)容

智慧教學(xué)系統(tǒng)、會(huì)員制、主題活動(dòng)等系列特色增值內(nèi)容為學(xué)員全面提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

依托美國(guó)教育資源

面向少兒，依托美國(guó)教育資源，結(jié)合國(guó)際教育理念和我國(guó)兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。

培養(yǎng)少兒綜合素養(yǎng)

培養(yǎng)少兒的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專(zhuān)注的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)樂(lè)高的好處

全方面思考能力，主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)機(jī)器人走進(jìn)我們的生活，我們似乎又回到了童年，對(duì)事物又有了不同的理解。假如要做一個(gè)機(jī)器人，首先要先有一個(gè)合理的構(gòu)思，考慮到機(jī)器人如果遇到障礙物會(huì)是什么反映?在道路顛簸時(shí)，會(huì)改變行走的路徑，如何讓它靈活的改變方向?你要為機(jī)器人編寫(xiě)出程序，在房間里運(yùn)行時(shí)，假如地毯的線不慎進(jìn)入你的齒輪，使機(jī)器人不能正常運(yùn)行，又需要怎么解決?這時(shí)需要孩子全方面思考的能力，能夠舉一反三找到解決問(wèn)題的辦法。久而久之，孩子慢慢的就會(huì)不斷的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題，頭腦更靈活，思維更敏捷。

課程：石家莊橋西樂(lè)高啟蒙培訓(xùn) 學(xué)校： 石家莊橋西區(qū)湯米家培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢：