深圳龍崗信息學(xué)奧賽集訓(xùn)班介紹

深圳龍崗信息學(xué)奧賽集訓(xùn)班介紹哪家?小碼王作為中國(guó)少兒編程教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者和引領(lǐng)者，始終大力推動(dòng)少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，聚集國(guó)內(nèi)科技教育領(lǐng)域，自主研發(fā)了中國(guó)少兒編程教育慣用的課程體系標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建覆蓋全年齡階段的體系化教學(xué)方案，并率先設(shè)立國(guó)內(nèi)少兒編程領(lǐng)域?qū)I(yè)教育研究組織“小碼研究院”，為行業(yè)教育研究和人才培養(yǎng)提供持續(xù)性的專業(yè)支持。

為什么選擇深圳小碼王編程培訓(xùn)?

1、老師面對(duì)面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課

有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性。

2、富有創(chuàng)造力學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

3、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì) 打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

關(guān)于編程，孩子們學(xué)到了什么?效果如何?

兒童編程學(xué)習(xí)分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)階段。初級(jí)階段是培養(yǎng)幼兒對(duì)編程的興趣，使幼兒熟悉編程語(yǔ)言和使用編程工具、計(jì)算機(jī)操作等。中間是提高編程語(yǔ)言的能力，如C語(yǔ)言、Python和c++語(yǔ)言，是指兒童對(duì)編程語(yǔ)言的理解能力不斷提高。在高級(jí)階段培養(yǎng)技能，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新技能，只有不斷突破創(chuàng)新才能獲得更多的優(yōu)勢(shì)。

父母支持孩子學(xué)習(xí)編程的主要原因是它符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，這并不一定要求孩子變得出名，而是根據(jù)他們的能力行事。

其次，父母讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的是提高他們的邏輯思維能力，改變他們的思維方式，幫助孩子積極解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。形成開(kāi)朗、積極向上的性格，更好地學(xué)習(xí)和生活。

兒童的編程學(xué)習(xí)不是編寫(xiě)代碼，也不是讓兒童編程，而是通過(guò)編程游戲的制作來(lái)吸引兒童的注意力，讓兒童在視覺(jué)圖形編程等課程中學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)兒童的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)習(xí)編程的孩子有很多優(yōu)勢(shì):

鍛煉邏輯思維能力

學(xué)習(xí)編程較大的好處就是教會(huì)孩子如何分解問(wèn)題，如何理性分析問(wèn)題中的觀點(diǎn)，如何思考編程語(yǔ)言的分配和使用，如何實(shí)現(xiàn)程序的正常運(yùn)行。

提高注意力和細(xì)心度

編程學(xué)習(xí)中較大的問(wèn)題是容易出錯(cuò)，所以孩子必須仔細(xì)觀察，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和方法，這可以幫助提高孩子的注意力和細(xì)心度，縮放誤差，實(shí)現(xiàn)游戲的正常運(yùn)行。

提高抽象思維

幼兒編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓幼兒按照計(jì)算機(jī)指令完成操作，實(shí)現(xiàn)模塊的重組。然而，隨著編程技能的提高，孩子們可以在此基礎(chǔ)上發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助他們提高抽象思維能力，設(shè)計(jì)不同的作品。