魔方格合作機(jī)構(gòu)>
鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 14:44:10來(lái)源：魔方格
雅思考試（IELTS），全稱為國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)，是的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。雅思考試于1989年設(shè)立，由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署（IDP）共同管理。
雅思考試是全球認(rèn)可度較高的國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試，獲得全球超過(guò)140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，每年有超過(guò)300萬(wàn)人次參加雅思考試。雅思考試作為全球英語(yǔ)測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)者，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其他同類測(cè)試成為全球規(guī)模較大的國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試。
每次考試前都要播放考試要求，對(duì)于已經(jīng)熟悉考試要求的考生，他們可以利用這段錄音時(shí)間讀題。
劃出文章問(wèn)題的語(yǔ)義中心(設(shè)題意圖)和關(guān)鍵詞，分析文章其中包含的信息結(jié)構(gòu)和詞匯銜接。
雅思聽(tīng)力考試旨在考查考生對(duì)重要事實(shí)和細(xì)節(jié)的理解和確認(rèn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、事實(shí)態(tài)度等。
初中英語(yǔ)程度;詞匯量在1500-2500;適合能粗略看懂短文，但無(wú)法透徹理解其內(nèi)涵;口語(yǔ)/寫(xiě)作中仍會(huì)出現(xiàn)較多低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤;無(wú)法聽(tīng)懂完整的對(duì)話;缺乏抽象表述能力的學(xué)生。
初三/高一英語(yǔ)程度;詞匯量在2000-2500;適合能閱讀中等長(zhǎng)度的文章，但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn);表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚;很難聽(tīng)懂中級(jí)聽(tīng)力的學(xué)生。
高二/高三英語(yǔ)程度;詞匯量在2500-3500;適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽(tīng)力理解的偏差及障礙;能進(jìn)行口語(yǔ)/寫(xiě)作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。
大一英語(yǔ)程度; 詞匯量在3500-4000;適合能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。
大二/大三英語(yǔ)程度，英語(yǔ)四級(jí)水平;適合已通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試;英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但對(duì)雅思缺乏明確認(rèn)識(shí);對(duì)長(zhǎng)文章/長(zhǎng)聽(tīng)力的把握力不夠;表達(dá)中出現(xiàn)較多高級(jí)語(yǔ)匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。
雅思考試聽(tīng)力絕大部分的問(wèn)題都是要求考生尋找細(xì)節(jié)事實(shí)信息?？忌ㄟ^(guò)預(yù)覽試題確定需要尋找信息的類型(如時(shí)間、地點(diǎn)等)，再搜索具體信息。
雅思的口語(yǔ)考試是由考官和考生一對(duì)一的交談。考官會(huì)向考生發(fā)問(wèn)，如果考生不能理解問(wèn)題，還能請(qǐng)求考官重復(fù)一遍。在回答問(wèn)題的時(shí)候，考生能通過(guò)眼神與考官進(jìn)行交流。
雅思的閱讀無(wú)論學(xué)術(shù)類閱讀(A類)還是培訓(xùn)類閱讀(G類)，都以"三大段"的文章為基本結(jié)構(gòu)，內(nèi)容多樣，甚至以圖表、表格的方式出現(xiàn)，同時(shí)亦有多種答題形式。
雅思考試的主觀題部分基本上是考生自由發(fā)揮創(chuàng)作的過(guò)程。如雅思寫(xiě)作的第二篇作文，一般是讓考生針對(duì)某個(gè)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)討論，提出自己對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)。
朗閣培訓(xùn)中心隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，朗閣教育籌建于1999年，是中國(guó)具有影響力及知名度的教育培訓(xùn)品牌之一。朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?。從海外考試領(lǐng)域到留學(xué)預(yù)科及出國(guó)游學(xué)項(xiàng)目，朗閣培訓(xùn)中心始終致力于雅思(IELTS)、新托福(TOEFL iBT)、SAT、GRE/GMAT等學(xué)術(shù)研究，自成立以來(lái)，先后培養(yǎng)了眾多出國(guó)留學(xué)精英。
朗閣雅思6.5分課程內(nèi)容
階段一
聽(tīng)說(shuō)：識(shí)別文章大意、重要細(xì)節(jié)和主要態(tài)度等信息;使學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)中主要的發(fā)音技巧。
讀寫(xiě)：使學(xué)生能夠掌握審題和構(gòu)思段落的方法。
階段二
聽(tīng)力：使學(xué)員掌握聽(tīng)力考試的各個(gè)基礎(chǔ)考點(diǎn)。
口語(yǔ)：幫助學(xué)員積累和擴(kuò)充各種場(chǎng)景下的詞匯和句式。
閱讀：幫助學(xué)員掌握解題方法步驟和技巧。
寫(xiě)作：幫助學(xué)員了解大作文的話題考核方向，熟悉題型。
階段三
聽(tīng)力：訓(xùn)練學(xué)員能夠快速預(yù)測(cè)及判斷所需答案的能力。
口語(yǔ)：使學(xué)員了解自身障礙。
閱讀：提高學(xué)員通篇做題的速度。
寫(xiě)作：使學(xué)員熟悉大作文各大類話題的出題角度和答題思路。
朗閣教學(xué)優(yōu)勢(shì)
朗閣自成立以來(lái)，一直致力于雅思、托福、SAT、GRE/GMAT、綜合英語(yǔ)、企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)等英語(yǔ)領(lǐng)域的研究，總結(jié)出一系列適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并獲得了學(xué)員的廣泛認(rèn)可。
朗閣完善的課程體系、強(qiáng)大的師資力量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及尊重學(xué)員個(gè)性化發(fā)展的服務(wù)理念奠定了其業(yè)內(nèi)地位。
課程：鄭州朗閣雅思6.5分課程培訓(xùn) 學(xué)校： 鄭州朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢：
