發(fā)布時(shí)間:2022-10-19 08:30:16來(lái)源:魔方格
雅思精講6分班(B)課程基于對(duì)《官方指南》和《劍橋雅思真題》的分析,重點(diǎn)講解聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn),旨在讓學(xué)生掌握雅思各科的答題基本方法與策略,并積累相關(guān)的語(yǔ)言材料。
招生對(duì)象:高中英語(yǔ)成績(jī)100分以上,雅思入學(xué)測(cè)試5分,目標(biāo)為雅思6分及以上的同學(xué)。
招生對(duì)象:高中英語(yǔ)成績(jī)100分以上,雅思入學(xué)測(cè)試4分,目標(biāo)為雅思6分及以上的同學(xué)。
招生對(duì)象:高中英語(yǔ)成績(jī)100分以上,雅思入學(xué)測(cè)試3.5分,目標(biāo)為雅思6分及以上的同學(xué)。
招生對(duì)象:高中英語(yǔ)成績(jī)100分以上,雅思入學(xué)測(cè)試5.5分,目標(biāo)為雅思6分及以上的同學(xué)。
三段式教學(xué),課程設(shè)計(jì)完全基于雅思學(xué)習(xí)規(guī)律。
課后專(zhuān)屬教師督學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
新航道教師均有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
雅思題目模擬考試,全程作文批改點(diǎn)評(píng)。
雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃,具體如何制定要根據(jù)考生自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)而定。有一定雅思基礎(chǔ)或是英語(yǔ)水平良好(六級(jí)550以上)的考生可以先制定一個(gè)短期的計(jì)劃,比如我們以?xún)蓚€(gè)月為準(zhǔn),突破到雅思7分為目標(biāo)。
深圳羅湖雅思6分課程靠譜么?
新航道雅思入門(mén)沖6分班(A+B)課程基于對(duì)《官方指南》和《劍橋雅思真題》的分析,介紹雅思考試的考試形式、流程、特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等信息,并在構(gòu)建基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,針對(duì)雅思考試聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作各科中的重點(diǎn)概念和知識(shí)進(jìn)行講解,旨在讓學(xué)生掌握雅思各科的基本考察重點(diǎn)與答題基本方法,使學(xué)員達(dá)到6分所要求的正確率,并積累相關(guān)的語(yǔ)言材料。
雅思考試前的7—8周備考計(jì)劃
這一階段主要涉及詞匯、同義詞替換、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。單詞可以配合單詞書(shū)/app,同義替換可以找我拿同義替換表進(jìn)行總結(jié)背誦記憶,語(yǔ)法基礎(chǔ)是參考一些語(yǔ)法書(shū)。
雅思聽(tīng)力:前兩周的聽(tīng)力和閱讀,建議先從詞匯和聽(tīng)力的積累開(kāi)始。所謂精聽(tīng),是指把第一次錄音從頭到尾聽(tīng)一遍,然后把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地聽(tīng)。如果有些地方真的聽(tīng)不懂,也應(yīng)該試著聽(tīng)出音節(jié),然后再翻開(kāi)書(shū)看,有些影響理解的生詞需要查字典。然后合上書(shū),從頭聽(tīng)到尾,同時(shí)一句一句地聽(tīng)寫(xiě),直到所有聽(tīng)寫(xiě)都正確。每天2—3個(gè)小時(shí)。
雅思閱讀:熟悉每類(lèi)閱讀題的具體解答,并找到每道題與原文之間的等價(jià)替換點(diǎn)。每天2—3個(gè)小時(shí)。
雅思口語(yǔ):較初的口語(yǔ)部分不需要花費(fèi)更多的時(shí)間。這一階段的重點(diǎn)是準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)較基本的話(huà)題。同時(shí),通過(guò)一些英語(yǔ)電視劇、新聞音頻來(lái)尋找語(yǔ)感。每天1—2個(gè)小時(shí)。
雅思寫(xiě)作:寫(xiě)作部分一開(kāi)始并不需要太多的時(shí)間,準(zhǔn)備的重點(diǎn)是廣泛的閱讀。通過(guò)廣泛閱讀大量作文來(lái)把握試題主題,熟悉試題題型,把握當(dāng)前趨勢(shì)的關(guān)鍵是可以的,每天1—2個(gè)小時(shí)。
課程:深圳羅湖雅思精講6分班 學(xué)校: 深圳羅湖新航道雅思托福培訓(xùn)(羅湖東門(mén)校區(qū)) 咨詢(xún):