發(fā)布時(shí)間:2023-05-26 13:52:35來(lái)源:魔方格
雅思考試(IELTS)由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理,是一種為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)和工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)水平考試。雅思考試分學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種,分別針對(duì)申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生,計(jì)劃在英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家參加工作或移民的人士。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
量化每天的單詞背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深學(xué)員單詞記憶。
教師課后進(jìn)行反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后,就會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,尋找學(xué)員的短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
成都朗閣雅思培訓(xùn)班口碑怎樣?朗閣雅思的課程設(shè)置合理,能夠滿足不同基礎(chǔ)、不同目標(biāo)、不同科目的學(xué)生進(jìn)行雅思培訓(xùn)。在師資配備方面,朗閣雅思的教師來(lái) 自外院校,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)水平,每位教師都有自己的專長(zhǎng),能夠幫助考生提高成績(jī)。
朗閣老師們不僅僅擁有英語(yǔ)水平,還會(huì)根據(jù)學(xué)員們的具體情況進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)置,朗閣雅思培訓(xùn)中心的老師會(huì)對(duì)入學(xué)的學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)目標(biāo)需求等綜合能力的測(cè)試,根據(jù)綜合評(píng)估的結(jié)果為學(xué)員進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)置,幫助學(xué)員在適合的方案下學(xué)習(xí)。
同時(shí)老師們摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,采取互動(dòng)討論的課堂形式為學(xué)員進(jìn)行教學(xué)設(shè)置,在學(xué)員們的交流討論中,老師們可以直觀的觀察到學(xué)員的問(wèn)題,并采取方案進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和改善,幫助學(xué)員們減少學(xué)習(xí)問(wèn)題和盲區(qū),促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平的全面進(jìn)步。
朗閣雅思授課內(nèi)容
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四科完成從基礎(chǔ)知識(shí)的累積到雅思考試技能培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,提生在對(duì)長(zhǎng)難句的理解和運(yùn)用,累積語(yǔ)言素材和實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn),為雅思段學(xué)習(xí)做好鋪墊。
聽(tīng)力:
基礎(chǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練,提升對(duì)信息點(diǎn)的把控能力。
口語(yǔ):
培養(yǎng)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),基礎(chǔ)描述能力訓(xùn)練,20個(gè)雅思話題解析。
閱讀:
雅思閱讀考試原文精講結(jié)合泛讀訓(xùn)練,閱讀題型的初步了解。
寫(xiě)作:
雅思考試語(yǔ)法,句法針對(duì)性訓(xùn)練,建立正確的語(yǔ)言認(rèn)知和表達(dá)方式。
課程:成都朗閣雅思課程 學(xué)校: 成都南門朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢: