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2023-01-03 15:22:32來源：魔方格
最近這段時(shí)間總有小伙伴問小編教師節(jié)教案幼兒園大班通用（幼兒園教師節(jié)教案）是什么，小編為此在網(wǎng)上搜尋了一些有關(guān)于教師節(jié)教案幼兒園大班通用（幼兒園教師節(jié)教案）的知識(shí)送給大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。
(相關(guān)資料圖)
??作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。要寫好教案課件，需要注意哪些方面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“教師節(jié)教案幼兒園大班通用”，希望能為您提供更多的參考。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、知道9月10日是教師節(jié)。
??2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。
??3、能用完整語言祝賀教師快樂。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。
??2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。
??3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》。
??活動(dòng)過程：
??1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
??2、組織幼兒討論：
??（1）老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？
??（2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？
??（3）你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
??3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。
??4、制作小禮物。
??教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。
??（1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。
??（2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話。
??5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。
??設(shè)計(jì)意圖：
??孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、知道9月10日是教師節(jié)。
??2、感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
??2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
??3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》
??活動(dòng)重點(diǎn)：
??知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。
??活動(dòng)難點(diǎn)：
??制作小禮物送給老師。
??活動(dòng)過程：
??一、教師提問，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
??教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時(shí)候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過你，中班是那幾個(gè)老師教過你?
??二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。
??1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。
??2、提問：這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?
??小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?
??4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?
??三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?
??1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論
??(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
??(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
??(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?
??四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語
??1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)
??2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助
??五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。
??六、總結(jié)：
??在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!
??活動(dòng)目的：
??1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
??2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
??3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。
??4、感受到教師節(jié)的快樂。
??5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。
??2、繪畫紙、油畫棒。
??3、范畫。
??活動(dòng)過程：
??一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
??教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?
??二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
??教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)
??請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
??教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?
??請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
??三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
??教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。
??2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
??3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
??四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
??1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?
??2、幼兒相互欣賞作品。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、 了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)
??2、 談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特?/p>
??3、 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離
??活動(dòng)重難點(diǎn)：
??重點(diǎn)：能用英語對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問
??難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片
??知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式
??環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐
??活動(dòng)過程：
??一、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)
??播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)
??師：孩子們，你們看圖上都有誰啊?
??幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣)
??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!
??二、 用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>
??1、談話導(dǎo)入
??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
??幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
??2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
??師：那你的老師都有誰?一共幾個(gè)?
??幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)
??師：他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面)
??3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠茫ぐl(fā)幼兒想了解老師的愿望
??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
??幼：不知道(喜歡的可以來回答)
??師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
??選擇有代表性的幾個(gè)問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎?
??三、 通過對(duì)別人的訪問，練習(xí)原來學(xué)過的日常交際用語：你好!我是……你能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎?你
??1、 喜歡……?謝謝!等 通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌
??師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧!
??孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應(yīng)該怎么問呢? 引導(dǎo)幼兒說出：你好! 我是……能問你幾個(gè)問題嗎?
??請(qǐng)幼兒來進(jìn)行訪問：(老師要在一旁輔助，指導(dǎo))
??幼：你好，老師!我是……!能問你幾個(gè)問題嗎?
??配合：好的。
??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄
??句式：你喜歡……嗎?
??2、請(qǐng)幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進(jìn)行訪問，一名提問，另一名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照
??能力分配)，讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與他人用英語交流，練習(xí)你喜歡……嗎?句式 師：你們也想來試一試嗎?
??幼：想(不想的來扮演老師)
??師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問，一個(gè)記錄。
??在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
??一、 幼兒完成全程英語的訪問
??二、 幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè)，要等待;有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助
??三、 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時(shí)，追問：你喜歡什么?
??四、 活動(dòng)延伸
??幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
??此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)中，作為一個(gè)分題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等。在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過程中，我提問孩子：你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？孩子們都說出好多的職業(yè)，可是全班只有一個(gè)孩子說，長(zhǎng)大了想當(dāng)老師。所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師，增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛。
??一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo)：
??了解老師的工作。
??嘗試當(dāng)老師的樂趣。
??表達(dá)對(duì)老師的謝意。
??培養(yǎng)觀察能力。
??認(rèn)讀：“我愛您”“美麗”。
??活動(dòng)一：我的老師
??活動(dòng)目的：
??學(xué)習(xí)講述人物的方法，訓(xùn)練口語表達(dá)能力。
??加深幼兒熱愛老師的情感。
??認(rèn)讀：“我的老師”。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講述。
??活動(dòng)過程：
??1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述：“我的老師姓*，她長(zhǎng)得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……”
??2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
??3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
??4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
??總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
??活動(dòng)評(píng)價(jià)：
??能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
??能用一些詞匯進(jìn)行講述。
??活動(dòng)二：老師真美麗
??活動(dòng)目的：
??1、培養(yǎng)觀察能力。
??2、能用語言描述老師的外貌特征。
??3、學(xué)畫半身像，并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
??4、認(rèn)讀：“美麗”。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。
??活動(dòng)過程：
??1、談話：了解班內(nèi)的老師的姓名，說說老師的樣子。老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。
??2、請(qǐng)出班內(nèi)老師，幼兒觀察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)
??3、談話：你喜歡老師嗎？喜歡哪個(gè)老師？為什么？
??4、傾聽輕音樂，用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
??5、說說自己的畫，畫的哪個(gè)老師。請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。
??6、討論：老師美麗嗎？哪里美麗？告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。
??7、認(rèn)讀：“美麗”。
??總結(jié)分享：把作品放在展覽區(qū)，共同欣賞。
??活動(dòng)評(píng)價(jià)：
??1讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美，不只是外表。
??2能畫出自己觀察到的老師。
??3能認(rèn)讀：美，并理解詞意。
??活動(dòng)三老師我愛您
??活動(dòng)目的：
??培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
??鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。喜愛做手工。
??認(rèn)讀：“我愛您”
??活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙剪刀美勞材料樹干一棵
??活動(dòng)過程：
??1談話：說說老師一天的都做什么工作。
??2想想老師什么時(shí)候高興，什么時(shí)候生氣。
??3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
??4老師愛你嗎？你愛老師嗎？你是怎樣愛老師的？
??5認(rèn)讀：“我愛您”
??6利用美勞材料折疊大紅花。
??總結(jié)分享：把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上，告訴幼兒，樹干是老師，小朋友是花朵，永不分離。
??活動(dòng)評(píng)價(jià)：
??知道老師的辛苦。
??懂得愛老師。
??能認(rèn)讀：“我愛您”。
??活動(dòng)四我是小老師
??活動(dòng)目的：
??嘗試當(dāng)老師的樂趣。
??鍛煉口語表達(dá)能力。
??鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。
??活動(dòng)過程：
??1欣賞歌曲。
??2請(qǐng)出小老師，請(qǐng)小老師自我介紹。
??3提問小老師都會(huì)干什么？“我會(huì)跳舞，會(huì)唱歌，會(huì)畫畫，還會(huì)背許多兒歌，你們想學(xué)嗎？”
??4小老師背兒歌：
??我們愛老師
??小鳥愛藍(lán)天，
??魚兒愛江河；
??蚯蚓愛泥土，
??蜜蜂愛鮮花；
??我們愛老師。
??一、活動(dòng)目標(biāo)
??1.讓孩子知道x月x日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
??2.幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的`形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
??3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
??二、活動(dòng)準(zhǔn)備
??1.各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
??2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。
??3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
??4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
??三、活動(dòng)時(shí)間
??x月x日上午
??四、活動(dòng)過程
??（一）各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng)。
??（二）第一節(jié)活動(dòng)課
??1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
??以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
??老師本領(lǐng)大
??老師老師本領(lǐng)大，
??會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
??唱歌跳舞頂刮刮，
??我們大家都愛她。
??我們大家都愛她。
??2.說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
??我們班有幾位老師？誰能說一說咱們的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）
??我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月_日為教師節(jié)，xx是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
??五、第二節(jié)活動(dòng)課
??全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
??1、祝福送老師：
??（1）愛要大聲說出來。
??（2）大班幼兒代表講話。
??2、愛心手工送祝福
??（1）大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
??（2）中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
??（3）小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
??3、深情擁抱愛升華。
??與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
??六、作品展示
??活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
??一、活動(dòng)目標(biāo)：
??1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
??2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。
??3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
??4.提高幼兒思維的敏捷性。
??5.感受教師節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
??二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1．多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。
??2．每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊。
??三、活動(dòng)過程
??1．說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
??我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國A班的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）
??2．看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。
??看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
??3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。
??吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等。
??4．講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
??我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，
??6．做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導(dǎo)）
??我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長(zhǎng)壽面）我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好？咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
??小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié)。
??活動(dòng)目的：
??1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
??2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
??3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。
??4、感受到教師節(jié)的快樂。
??5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。
??2、繪畫紙、油畫棒。
??3、范畫。
??活動(dòng)過程：
??一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
??教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?
??二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
??教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)
??請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
??教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?
??請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
??三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
??教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。
??2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
??3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
??四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
??1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?
??2、幼兒相互欣賞作品。
