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廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州天河區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)
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廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州天河區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 10:03:14來源：魔方格
政府機(jī)關(guān)每年都會(huì)選拔大量的法語人才進(jìn)入到公務(wù)員的隊(duì)伍里。而且我國駐各法語國家的大使館、外交部等機(jī)構(gòu)對法語的人才的需求量也是很大的。
各個(gè)法語國家駐華大使館都需要會(huì)法語的中國人才，包括法語、比利時(shí)、瑞士、摩洛哥、盧森堡等國家。
現(xiàn)在，我國有很多的跨境電商、外貿(mào)電商，一些其他非語言類的職位也分散著很多各有專長的法語畢業(yè)生。
很多國內(nèi)、國際航班都在招一些法語相關(guān)的乘務(wù)和翻譯。這是一種神奇的職業(yè)，工作的時(shí)候在路上，放假的時(shí)候在旅游。
翻譯、教學(xué)、海外代購或是其他，有在行業(yè)里收入聲譽(yù)都很高的，也有處于維持生計(jì)狀態(tài)的。如果你會(huì)法語，那么與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流就會(huì)變得容易，在處理一些事情上也就會(huì)變得容易。而且，沒有約束，自由自在的工作，想必很多人都想要這樣的工作方式。
你想為此投入多少時(shí)間，精力，金錢。學(xué)習(xí)任何事物，即理解掌握并運(yùn)用，都要有大量的輸入，輸出和重復(fù)。想必大家都聽說過一萬小時(shí)理論，前提是你要付出10000個(gè)小時(shí)，才能有資格談收獲。電子書下載了好幾本，你看么？ 聽力資料下載了，你聽么？習(xí)題冊也買了，你做么？互聯(lián)網(wǎng)讓信息的獲取幾乎零成本，自然很少人珍惜。如果不想投入就想有收獲，你這確定不是耍流氓？至于怎么制定計(jì)劃每星期多少小時(shí)那是你自己的事情。記住一萬小時(shí)定律，所有的收獲都是你用時(shí)間和精力換的。
盡量用、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正法語，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找到“知音”了。
求優(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、法語原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均用力。
歐風(fēng)教學(xué)提供法、德西、意韓、葡等10國小語種培訓(xùn),年滾動(dòng)開班,多班型結(jié)合學(xué)習(xí)模式( 1對1 ,精品小班、基礎(chǔ)10人或8人以下大班) , 是法國Gefor語言學(xué)院和德國ASL學(xué)院的戰(zhàn)略合作伙伴,加拿大魁北克指定法語推廣培訓(xùn)基地,歐風(fēng)小語種培訓(xùn)基地正式引入了歐美式的多媒體教學(xué)體系,在教學(xué)過程中引|進(jìn)了多媒體互動(dòng)技術(shù)及投影設(shè)備,全程采用PPT教學(xué),取代了傳統(tǒng)的白板教學(xué),在教學(xué)的方法上一定程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收能力。
此次,歐風(fēng)率先在教學(xué)方式上打破常規(guī),并得到不少業(yè)界人士的關(guān)注,教材上采用國外原版教材和國內(nèi)教材相結(jié)合的方式,教師采用中外教聯(lián)合小班授課模式,法語技巧和解題技巧同時(shí)掌握,全程一對一 跟蹤學(xué)習(xí)服務(wù),可360°全面提習(xí)成績。
廣州歐風(fēng)小語種法語培訓(xùn)班怎么樣?歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。
面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。
應(yīng)對法語學(xué)習(xí)障礙的對策
（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
目前，法國留學(xué)生在華學(xué)習(xí)法語的目的是為了考試、考試、升職和求職。這些功利目標(biāo)使他們忽視了語言本身的特點(diǎn)，違背了語言習(xí)得規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)策略選擇的畸形和誤解，影響了法語學(xué)習(xí)效果的提高。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力培養(yǎng)法語學(xué)習(xí)者對法語、對法國社會(huì)和文化的積極態(tài)度和濃厚興趣。
語言教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化和不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差異進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，拓寬學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道。只有這樣，才能達(dá)到大綱要求的目標(biāo)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
（2）克服情緒障礙的負(fù)面影響
1.正確運(yùn)用激勵(lì)策略。在教學(xué)中，運(yùn)用“贊”、“贊”、“優(yōu)”等鼓勵(lì)性詞語，及時(shí)捕捉學(xué)生的進(jìn)步，肯定學(xué)生的進(jìn)步，樹立“我會(huì)做”的觀念，提高學(xué)生的自信心。
2.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取不同的教學(xué)策略。
3.使課堂氣氛活躍起來。要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，營造愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而逐步培養(yǎng)對法語學(xué)習(xí)的積極情感。
（3）提高學(xué)習(xí)興趣
興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要因素。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是比責(zé)任更重要的老師。”心理學(xué)家布魯納也說過：“對學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)的材料的興趣。”只有當(dāng)學(xué)生面對感興趣的東西時(shí)，他們才會(huì)主動(dòng)接受。
課程：廣州天河區(qū)法語課程班 學(xué)校： 廣州天河區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn) 咨詢：
