發(fā)布時(shí)間:2020-11-30 16:07:05來源:魔方格
一直在追求企業(yè)價(jià)值和社會責(zé)任的道路上不斷努力付出,立足教育本質(zhì),用切實(shí)的行動給予需要幫助的孩子關(guān)懷和溫暖,希望能夠通過自己的一份努力,幫助孩子們得到更好、更公平的教育機(jī)會。
1對1應(yīng)用先進(jìn)技術(shù),實(shí)現(xiàn)真人在線互動,塑造真實(shí)教學(xué)場景。采用國際優(yōu)質(zhì)的智能硬件技術(shù)——智能筆和智能本,不僅實(shí)現(xiàn)了師生可視化同步書寫、批改,讓教學(xué)突破時(shí)空限制;還可保存電子課堂筆記,形成學(xué)情分析報(bào)告,有效管理學(xué)情,并據(jù)此定制針對性學(xué)習(xí)的方案。
改變“題海戰(zhàn)術(shù)”的模式,然后建立四級細(xì)分知識體系,將學(xué)科知識點(diǎn)細(xì)分到極致,讓學(xué)生的腦海里構(gòu)建出“知識樹”。建立立體化題庫,對考點(diǎn)系統(tǒng)拆解,對薄弱知識點(diǎn),舉一反三強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過智能測評、試卷分析,定位不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),針對性訓(xùn)練,有的放矢補(bǔ)習(xí)。
層層嚴(yán)選好老師,通過多重標(biāo)準(zhǔn),為每一位學(xué)生嚴(yán)選懂政策、懂學(xué)生、懂考試、更懂家長的授課老師。同時(shí)還為每位學(xué)生配備了課程規(guī)劃老師;課程教研老師,不斷研究考點(diǎn)、開發(fā)適合學(xué)生的個(gè)性化課程;學(xué)習(xí)管理老師,及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果、管理學(xué)習(xí)情況。
班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
---|---|---|
暑假 | 有理數(shù) |
1.有理數(shù)(一) 2.有理數(shù)(二) 3.有理數(shù)的加減 4.有理數(shù)的乘除 5.有理數(shù)的乘方 6.有理數(shù)的混合運(yùn)算 7.值的化簡 |
階段測試 | 階段測試 | |
整式的加減 |
1.整式的概念 2.整式的加減 3.整式的化簡求值 4.定義新運(yùn)算與規(guī)律探究 |
|
一元一次方程 |
1.一元一次方程(一) 2.一元一次方程(二) 3.一元一次方程(三) |
|
幾何認(rèn)識初步 |
1.立體圖形 2.幾何認(rèn)識初步 |
|
期末考試 | 期末考試 | |
寒假 | 相交線與平行線 |
1.平行線的判定及性質(zhì) 2.平行線綜合 |
實(shí)數(shù) | 實(shí)數(shù) | |
平面直角坐標(biāo)系 |
1.坐標(biāo)系(一) 2.坐標(biāo)系(二) 3.坐標(biāo)系(三) |
|
階段測試 | 階段測試 | |
二元一次方程組 |
1.二元一次方程組(一) 2.二元一次方程組(二) |
|
不等式與不等式組 |
1.一元一次不等式(組)(一) 2.一元一次不等式(組)(二) |
|
階段測試 | 階段測試 |
劉老師
試卷分析研究員 善于從心理入手去發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題,不同性格的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,稍帶幽默的講解方法深受學(xué)生喜歡,用”知識對此” 方法去引導(dǎo)學(xué)生理解知識點(diǎn),引擅長培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
龔老師
命題趨勢研究員 專治各類”疑難雜癥”, -針見血找出學(xué)生問題。善于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能,教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣,對待學(xué)生熱情細(xì)心。幫助眾多學(xué)生考入理想大學(xué),被稱為“夢想大師”。
貴陽一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選?數(shù)學(xué)不論到什么時(shí)候,那都是一個(gè)不容忽視的學(xué)科,想要在各種考試中取得好的成績,數(shù)學(xué)成績往往就不能差了。這也是為什么家長與學(xué)生都會給予數(shù)學(xué)足夠重視的原因。一旦孩子的數(shù)學(xué)成績不好,往往一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)就會被提上日程,想要這種輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)期的效果,給大家提個(gè)建議,看一看分這四步走怎么樣。
一,夯實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門循序漸進(jìn),邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,不論哪一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都不行,舉個(gè)簡單的例子來說,計(jì)算大家覺得沒有什么科技含量,但是卻對數(shù)學(xué)有著極大的影響,計(jì)算不過關(guān),速度提不上來,對數(shù)學(xué)的影響是非常大的。邏輯思維建立不起來,后續(xù)的學(xué)習(xí)就會越來越困難。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),一定要將基礎(chǔ)夯實(shí)了。
二,重點(diǎn)把握。不論是什么學(xué)科都有重點(diǎn)和非重點(diǎn),想要學(xué)好重點(diǎn)當(dāng)然不容易了,如果分不清主次的話,對于學(xué)生來說,就會思路不清,所以一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)在教學(xué)的時(shí)候,一定要將主次分清,把握好重點(diǎn)與非重點(diǎn),對于重點(diǎn)要重點(diǎn)把握,采取形式多樣的方法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
三,進(jìn)步練習(xí)。每門功課都會有一些難題的,一般占到20%,想要數(shù)學(xué)得,這部分當(dāng)然不能放棄了,如何將這部分的分抓住,就要靠平常的進(jìn)步練習(xí)了。
四,綜合訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試的較后都會有一些大題的,這些多是考試的難點(diǎn),所以說還要對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,這樣的話,可以提高學(xué)生的綜合分析能力,遇到難題也不會慌張,可以一步步的拿分。
一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)想要效果好,上面這四步是不是應(yīng)該做到呢?在這其中再加入一些解題技巧的傳授,相信學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就會有一個(gè)大的躍進(jìn)了。
課程:貴陽1對1初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班 學(xué)校: 貴陽1對1中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn) 咨詢: