高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時(shí)間來準(zhǔn)備高考,通過這段時(shí)間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí),查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn),鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
發(fā)布時(shí)間:2024-06-26 18:33:37來源:魔方格
1、調(diào)整心態(tài) 復(fù)讀的同學(xué)壓力很大,因?yàn)楫吘故墙?jīng)歷過一次高考的人了,高考的失敗陰影始終在心里揮之不去,所以這時(shí)需要調(diào)整心態(tài),看得平常一點(diǎn)。
2、化成動(dòng)力
將悲傷的力量和壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力,不要一直沉浸在失敗中,思想轉(zhuǎn)變很重要,意識(shí)到自己來復(fù)讀的意義,不要浪費(fèi)這又一年的青春。
3、對(duì)自己負(fù)責(zé)
也許自己在去年的成績(jī)很不理想,但是請(qǐng)?jiān)谶@一年不要放棄,重新的一輪復(fù)習(xí),大家都是在同一起點(diǎn),只不過是努力的程度多不多罷了,竭盡全力,做好自己該做的事情。
4、竭盡全力
很多高考復(fù)讀學(xué)生繼續(xù)按照原來的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀,或者跟著他們,沒有反思和提高自己,這也是復(fù)讀成績(jī)提高不多的原因。很多人缺少的不是做題,而是復(fù)習(xí)頻率不夠。我至少三天沒看錯(cuò)題,所以成績(jī)沒有提高。事實(shí)上,復(fù)習(xí)概念和錯(cuò)誤的問題是關(guān)鍵,占考試時(shí)間的一半?;〞r(shí)間理解你所做的問題,加深印象理論的總數(shù)。濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)誤問題的數(shù)量越多,對(duì)你的突破就越有幫助。
5、適當(dāng)緊張
在面對(duì)壓力的時(shí)候,不要一味的不管不顧,更不能一直都處于無所謂的輕松狀態(tài),要適度緊張,以此來提醒自己要努力,那根繃緊的弦正式你前進(jìn)的力量之源。
1、看發(fā)揮 有的考生平時(shí)成績(jī)還過得去,但因?yàn)榭紙?chǎng)沒發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利。如考試時(shí)身體不適,因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮,整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意,涂錯(cuò)了卡,漏做題,時(shí)間分配不當(dāng)或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。此類考生可考慮復(fù)讀一年。
2、看潛力 比如說考生在高一高二時(shí),由于貪玩、迷戀網(wǎng)吧、早戀等而耽誤了學(xué)習(xí),到高三甚至是高三下半年才覺悟并開始努力,這次高考成績(jī)雖然不太好,但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去,再?gòu)?fù)讀一年,效果可能會(huì)很明顯。
3、看心態(tài) 選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重大失敗,一般更加容易悲觀,對(duì)于考試更加容易緊張和焦慮。從考生個(gè)性看,許多考試失敗的考生就是一個(gè)愛緊張的人,當(dāng)年的失敗經(jīng)驗(yàn)會(huì)在記憶中留下深刻印象,致使整個(gè)復(fù)讀像一個(gè)夢(mèng)魘,失敗的情緒常常伴隨著他們。如果考生心理承受力夠強(qiáng),可以復(fù)讀。 總之,高考復(fù)讀一方面需要判斷自己是否適合做出這樣的選擇,另一方面在復(fù)讀方式的選擇上建議是報(bào)班,至于選擇機(jī)構(gòu)還是學(xué)校,就需要綜合考慮了。
適合人群:
高考往屆學(xué)生、復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo):
全方位服務(wù)教學(xué),幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)安排:
1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí):基礎(chǔ)教學(xué),全面細(xì)講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);
2、一輪學(xué)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)精細(xì)復(fù)講;
3、二輪學(xué)習(xí):全面學(xué)習(xí)語數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)框架;
4、三輪學(xué)習(xí):剖析考綱,梳理考點(diǎn),掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),沖刺復(fù)習(xí)課程;
5、四輪學(xué)習(xí):引導(dǎo)平衡學(xué)科,克服偏科,規(guī)范 考生答題訓(xùn)練;
6、五輪學(xué)習(xí):剖析歷年命題規(guī)律,做針對(duì)性沖刺訓(xùn)練,助力充分。
全日制高考課程內(nèi)容:
1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測(cè)評(píng)。
2、分析孩子的測(cè)評(píng)制定符合孩子的教學(xué)方案。
3、夯實(shí)基礎(chǔ):幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問題。
4、提升思考能力:提升思考能力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目,鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí):復(fù)習(xí)為主、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力,對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥,深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
6、技巧突破:發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì),運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績(jī)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象,從而產(chǎn)生多條思路,并且使多條思路向外擴(kuò)展,擴(kuò)展為多角度思維空間。
7、心理調(diào)整:對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展,在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié),緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
課程名稱 | 適合對(duì)象 | 課程內(nèi)容 |
---|---|---|
高考全日制復(fù)讀輔導(dǎo)班 | 高三高考復(fù)讀學(xué)生 | 入學(xué)檢測(cè):每一位新來學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行入學(xué)檢測(cè),檢測(cè)自身存在的問題到底在哪里,可以使學(xué)生的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項(xiàng),強(qiáng)項(xiàng)依舊保持。 |
規(guī)劃復(fù)習(xí):根據(jù)入學(xué)檢測(cè)的測(cè)評(píng)報(bào)告,對(duì)每一位學(xué)生采取科學(xué)有效的規(guī)劃復(fù)習(xí)方案,讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并且熱愛學(xué)習(xí),能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),將來考上自己理想的院校。 | ||
專屬方案:學(xué)大教育專業(yè)規(guī)劃師會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力等綜合因素為每一位學(xué)生打造專屬于自己的學(xué)習(xí)方案,具有科學(xué)性,針對(duì)性。 | ||
N對(duì)1專屬服務(wù)團(tuán)隊(duì):學(xué)大教育擁有N對(duì)1的服務(wù)團(tuán)隊(duì),包含了規(guī)劃師、班主任、各學(xué)科授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),心理狀態(tài),能夠確保學(xué)生的成績(jī)可以穩(wěn)步提升。 |
高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時(shí)間來準(zhǔn)備高考,通過這段時(shí)間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí),查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn),鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
學(xué)校有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和專門的指導(dǎo)老師,他們熟知高考的出題規(guī)律和出題要求,能更好地提高學(xué)生能力和解題技巧,有助于學(xué)生在高考中取得良好的成績(jī)。
新的環(huán)境意味著新的開始。半封閉+軍事化管理,使得學(xué)生能更好地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,提升學(xué)生自律性。
學(xué)校利用晚自習(xí)的時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定相關(guān)教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練,及時(shí)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。
經(jīng)過上一次高考,學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校組織進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和應(yīng)對(duì)考試壓力,提高應(yīng)試技巧,增加學(xué)生在實(shí)際高考中取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)。
復(fù)讀對(duì)于每一個(gè)孩子來說,壓力都比較大,因此一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適而且純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能身心愉悅的投入學(xué)習(xí),不受外界干擾。
除了學(xué)習(xí)環(huán)境,生活環(huán)境也要滿足孩子的需求,特別是在餐飲方面,迎合孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要,讓孩子在干凈整潔的餐廳吃到美味可口的飯菜,吃飽喝足才有精力迎接每的挑戰(zhàn)。學(xué)大為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
合肥高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)學(xué)校哪有?合肥學(xué)大高考復(fù)讀班,學(xué)大高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)位于合肥市雙鳳經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),是一所備受青睞的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校實(shí)行全寄宿、全封閉管理,為學(xué)生提供了安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課內(nèi)容系統(tǒng)全面,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和解題能力。學(xué)校還實(shí)施分層次教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo),確保每位學(xué)生都能夠得到針對(duì)性的培養(yǎng)。通過全天候的安全管理,學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)安心、的備考環(huán)境,成為學(xué)生和家長(zhǎng)理想的選擇。
合肥高考學(xué)大復(fù)讀全日制培訓(xùn)
課程名稱:學(xué)大2024年高考復(fù)讀班
輔導(dǎo)科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、其它
課程概述:本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn),幫助考生樹立備考信心,全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,精確把握復(fù)習(xí)方向,理清學(xué)習(xí)思路,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),成功沖擊高考。
合肥學(xué)大教育“三個(gè)一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)服務(wù)
秉承“關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)每一天”的教育初心,以三個(gè)“一對(duì)一”模式,實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。
讓每一位走進(jìn)校區(qū)的學(xué)生都能得到老師的關(guān)注,讓學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性,保持個(gè)性化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
重視對(duì)學(xué)生的興趣引導(dǎo),課堂有樂趣有互動(dòng)不枯燥,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)全程中讓保持較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
依據(jù)學(xué)生的獨(dú)特發(fā)展規(guī)律、關(guān)注學(xué)生潛能開發(fā)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,為國(guó)家培養(yǎng)在未來社會(huì)中能發(fā)揮自身特長(zhǎng)的多元化、高適應(yīng)性人才。
合肥學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技藝精湛、責(zé)任心強(qiáng)的專職化教師團(tuán)隊(duì)。
2、無網(wǎng)絡(luò)、無手機(jī)學(xué)校,讓學(xué)生完全靜下心來學(xué)習(xí)。
3、單幫獨(dú)教:學(xué)生當(dāng)天沒聽懂的內(nèi)容,在晚自習(xí)期間,可找專職科任教師單獨(dú)輔導(dǎo)針對(duì)性教學(xué)。
4、手名校,享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在師資、試題、藝術(shù)等方面與安徽省部分示范高中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、資源共享
課程:合肥高考全日制培訓(xùn) 學(xué)校: 合肥學(xué)大教育(全日制) 咨詢: