發(fā)布時間:2020-12-02 09:56:29來源:魔方格
對于那些即將升入高中的學(xué)生來說,暑假可以提前補習(xí)高中數(shù)學(xué)。由于進入高中后,學(xué)科的難度有所提升,尤其是數(shù)學(xué)這門科目,本身就較難,而高中的課程對于學(xué)生的理性思維要求更加嚴(yán)格,因此大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)都是薄弱科目。為了能讓學(xué)生在進入高中后學(xué)習(xí)更有方向,暑假也可以提前補習(xí)高中數(shù)學(xué)。
其次,很多學(xué)生在進入高中后,由于學(xué)習(xí)進度的加快以及學(xué)科難度的增加,很容易讓學(xué)生產(chǎn)生較大的學(xué)業(yè)壓力。因此家長們可以讓孩子在暑假時就提前補習(xí)高中數(shù)學(xué),這樣學(xué)生就能夠?qū)Ω咧械膶W(xué)習(xí)體系有一個更深的了解。這樣在進入高中后即使投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中也不會感到吃力,能夠更好的應(yīng)對。
較后,無論對于哪一門科目來說,基礎(chǔ)知識都是非常重要的。只有打下了扎實的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)之后的課程以及應(yīng)對高考時才能更加得心應(yīng)手。但對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說,基礎(chǔ)知識比較瑣碎,如果僅靠學(xué)生自己的努力,很容易進入誤區(qū)或是造成遺漏,因此提前補習(xí)高中數(shù)學(xué)是很有必要的,這樣就能夠在老師的幫助下打好扎實的基礎(chǔ)。
首先,一對一的高一數(shù)學(xué)補習(xí)能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案,有針對性地進行教學(xué)。一般情況下,老師們都會在上課前了解學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)需求等方面,由此來制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有某一突出的學(xué)習(xí)問題,老師也會根據(jù)這一方面進行單獨的提升,幫助學(xué)生改善不足之處。
其次,一對一的一數(shù)學(xué)補習(xí)還能讓老師的注意力完全放在學(xué)生身上,提高輔導(dǎo)的效率。這種輔導(dǎo)模式和傳統(tǒng)的大班輔導(dǎo)不同,老師只需要輔導(dǎo)一位學(xué)生,因此可以把全部的注意力都放在一個學(xué)生身上,一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)什么問題,老師都能及時發(fā)現(xiàn)并進行解答,這樣也不會耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
較后,不管家長們?yōu)楹⒆舆x擇哪種數(shù)學(xué)補習(xí),都應(yīng)該提前和孩子進行溝通,了解孩子的真實想法和意愿,再為孩子選擇。這是因為孩子才是學(xué)習(xí)的主體,只有當(dāng)他自己有學(xué)習(xí)的決心和欲望時,參加輔導(dǎo)班才能取得成效,否則只會讓孩子產(chǎn)生叛逆的心理,得不償失。
班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
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暑假 | 初高中銜接 |
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化
初高中數(shù)學(xué)知識存在以下“脫節(jié)”
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集合 | 集合的含義及其表示 子集、全集、補集 交集、并集 |
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函數(shù)及其表示 | 函數(shù)的概念與圖象 函數(shù)的三要素 |
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函數(shù)的基本性質(zhì) | 函數(shù)單調(diào)性 函數(shù)奇偶性 |
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基本初等函數(shù) | 指數(shù)函數(shù) 對數(shù)函數(shù) 冪函數(shù) |
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寒假 | 復(fù)習(xí)鏈接 | 指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的基本性質(zhì) 對數(shù)的運算 三角函數(shù)公式間的轉(zhuǎn)化 平面向量的運算和基本性質(zhì) 三角恒等變換 輔助角公式 |
解三角形 | 正弦定理 余弦定理 正弦定理與余弦定理的綜合 |
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數(shù)列 | 數(shù)列的概念、等差數(shù)列 等差數(shù)列前n項求和公式 等比數(shù)列的概念、性質(zhì) 等比數(shù)列前n項求和公式 等差數(shù)列,等比數(shù)列的綜合運用 |
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不等式 | 一元一次不等式的解法 二元一次不等式組的解法 均值不等式 線性規(guī)劃 |
孩子上了高中以后,課程的深度與廣度真的是上了一個新的臺階,許多孩子一時難以適應(yīng),往往導(dǎo)致成績有所下滑,在這樣的情況下,家長要及時予以干預(yù),要不然聽之任之對后期的學(xué)習(xí)是會產(chǎn)生大的困難的。而高中輔導(dǎo)就成為了家長們常用的一個辦法。只不過高中輔導(dǎo)的形式也是比較多樣化的,有小班化教學(xué),有一對一輔導(dǎo),還有大班化的輔導(dǎo),有線上的,也有線下的,這么多的選擇,到底哪一個是對孩子會產(chǎn)生切實有效的幫助呢?在這里建議家長為孩子選擇線上一對一高中輔導(dǎo)。
一,線上的比較節(jié)省時間,也比較省事。線上一對一高中輔導(dǎo)可以說是相當(dāng)節(jié)省時間的一種輔導(dǎo)方式,而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快,網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性也沒有什么大問題,在這樣的情況下,為學(xué)生節(jié)省了耽誤在路上的時間,這個時間即使不用來學(xué)習(xí),用來補充睡眠都是非常合適的。
二,服務(wù)更全面一些。線上一對一高中輔導(dǎo)的服務(wù)會更全面一些,相信家長也給孩子找過線下的一對一輔導(dǎo),但是那是老師以一己之力在為孩子服務(wù),難免有精力不足,照顧不到的地方,特別是課后的跟蹤管理也很難做到次次到位。但是好的線上一對一高中輔導(dǎo)就不一樣了,就像一對一輔導(dǎo)這家,課后是有專人進行跟蹤的,課前還會為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計劃。
高中輔導(dǎo)家長們還是要從效率這一塊進行考慮,畢竟高中生的時間是耽誤不起的,一旦耽誤了想要追回來就非常困難了。所以為孩子找到一個適合的,有效的高中輔導(dǎo)班對孩子學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的,有可能真的是改變命運的一次選擇。
課程:長沙高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo) 學(xué)校: 長沙1對1中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn) 咨詢: