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商洛商州區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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商洛高中補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少

發(fā)布時(shí)間:2021-03-12 17:07:45來源:魔方格



高中課程一對(duì)一輔導(dǎo)適合哪些人?


  • 01

    方法與成績(jī)不好

    盲目做題、機(jī)械記憶。忽高忽低、狀態(tài)不穩(wěn)。

  • 02

    態(tài)度與基礎(chǔ)不行

    粗心大意、自暴自棄?;A(chǔ)薄弱、缺乏系統(tǒng)。

  • 03

    自信和目標(biāo)不定

    信心不足、盲目自信。缺乏規(guī)劃、目的不清。

  • 04

    為高考做準(zhǔn)備

    想夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。


一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)


  • 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

    針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,私人定制 一對(duì)一輔導(dǎo)課,更具針對(duì)性。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 一對(duì)多

    興趣學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,提習(xí)能力。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 班組課程

    多人互動(dòng)學(xué)習(xí) 同步輔導(dǎo)學(xué)習(xí),性價(jià)比相對(duì)較高。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 在線一對(duì)一

    老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué), 打破時(shí)間空間限制。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)


高中多門課程輔導(dǎo)特色


問題
 

師資團(tuán)隊(duì):秦學(xué)一線明星教師。

 

教學(xué)方式:1對(duì)1授課,針對(duì)性教學(xué)法,細(xì)致講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn),提高學(xué)生成績(jī)。

 

課程優(yōu)勢(shì):課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。

 
 
 

秦學(xué)云紙筆智慧課堂


  • 同步錯(cuò)題本

    班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納,數(shù)據(jù)多端同步,方便鞏固復(fù)習(xí)。

  • 學(xué)情分析系統(tǒng)

    可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū),大數(shù)據(jù)學(xué)情分析,薄弱環(huán)節(jié)一目了然。

  • 紙筆互動(dòng)課堂

    保持自然紙筆書寫習(xí)慣,多樣互動(dòng)模式,學(xué)生筆記同步展示。


秦學(xué)教學(xué)環(huán)境



秦學(xué)教育師資


楊憶菲
夏金鳳

秦學(xué)教師

英國(guó)倫敦International House師訓(xùn),教授過近萬(wàn)名學(xué)生;上海初高中考試政策,幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)安排。
周李煜
李漪馨

秦學(xué)教師

在充分尊重學(xué)生的個(gè)性上,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考,而不是被動(dòng)思考。

高中生面臨著高考的壓力,所以不管是時(shí)間還是學(xué)習(xí)效率都是非常重要的,但是增加學(xué)習(xí)效率的前提就是需要合理的安排自己的時(shí)間和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù),接下來我們看看商洛高中補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少?

商洛高中補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少?(具體價(jià)格所報(bào)的輔導(dǎo)學(xué)校為準(zhǔn))

高三相對(duì)于小學(xué),初中來說,一對(duì)一補(bǔ)習(xí)費(fèi)用更高。因?yàn)楦呷媾R高考,老師會(huì)進(jìn)行高強(qiáng)度、高難度的突擊訓(xùn)練,這對(duì)老師的要求很高,費(fèi)用也會(huì)較多一些。若只為平時(shí)鞏固練習(xí)的補(bǔ)習(xí),則費(fèi)用較少。

不同科目一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用也不一樣,每一個(gè)學(xué)科都有自身的學(xué)科屬性,也有學(xué)習(xí)它的要求。所以對(duì)發(fā)散思維要求高的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)費(fèi)用會(huì)高,而次之的歷史、語(yǔ)文等費(fèi)用就相對(duì)偏低。

不同地區(qū)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用也不一樣,大中城市的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用一般比小城市高。不同等級(jí)的教師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用也不一樣,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師會(huì)比剛畢業(yè)的大學(xué)生費(fèi)用高。

一對(duì)一補(bǔ)課是一個(gè)老師專門輔導(dǎo)一個(gè)考生,所以對(duì)考生來說,不同的老師所輔導(dǎo)的效果當(dāng)然也是不一樣的,出現(xiàn)在一對(duì)一輔導(dǎo)課上的老師一般分為三類,普通教師,特級(jí)教師以及高級(jí)教師。

普通教師通常是在學(xué)校里的一些教師利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職的教師,根據(jù)高中一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),這類教師的收費(fèi)相對(duì)于其他兩類來說還是比較低的,是非常適合家庭條件一般的考生的;

“特級(jí)教師”是國(guó)家為了表彰特別杰出的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性、又有專業(yè)性的稱號(hào)。這類教師的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是處在高中一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的中間位置,他們既在學(xué)校教學(xué),對(duì)考試內(nèi)容的分析的很透徹,同時(shí)又在學(xué)校的教學(xué)工作中取得顯著的效果,故教學(xué)效果和普通教師相比還是比較好的;

高級(jí)教師為由教育行業(yè)人員獲得的高級(jí)職稱,這類教師的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是處在高中一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的更高處,收費(fèi)是比較昂貴的,由于它對(duì)教育以及授課都有自己獨(dú)到的見解,所以在知識(shí)的傳授與考生的教育上能夠起到更大的作用,輔導(dǎo)效果必然也是更好的。

高中提高成績(jī)的竅門

1.實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于檢測(cè)與重復(fù)。

實(shí)踐是一種硬道理。自我補(bǔ)漏效果如何的辦法就是檢測(cè),多次檢測(cè)都沒有問題,然后這個(gè)漏洞就不存在了。補(bǔ)漏也不是一蹴而就的事情,需要一定的重復(fù)才能解決。

2.發(fā)現(xiàn)漏洞,填補(bǔ)漏洞

怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己學(xué)科上的漏洞?這主要是為了找出預(yù)習(xí)中的漏洞。在課堂上,同學(xué)們目標(biāo)明確,注意力集中,聽課效率高。除預(yù)習(xí)外,做題也是發(fā)現(xiàn)漏洞的好方法。

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