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成都成華區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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成都高中英語補(bǔ)習(xí)班哪家好?

發(fā)布時(shí)間:2021-03-23 14:13:08來源:魔方格



高中課程一對(duì)一輔導(dǎo)適合哪些人?


  • 01

    方法與成績不好

    盲目做題、機(jī)械記憶。忽高忽低、狀態(tài)不穩(wěn)。

  • 02

    態(tài)度與基礎(chǔ)不行

    粗心大意、自暴自棄?;A(chǔ)薄弱、缺乏系統(tǒng)。

  • 03

    自信和目標(biāo)不定

    信心不足、盲目自信。缺乏規(guī)劃、目的不清。

  • 04

    為高考做準(zhǔn)備

    想夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。


一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)


  • 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

    針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,私人定制 一對(duì)一輔導(dǎo)課,更具針對(duì)性。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 一對(duì)多

    興趣學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,提習(xí)能力。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 班組課程

    多人互動(dòng)學(xué)習(xí) 同步輔導(dǎo)學(xué)習(xí),性價(jià)比相對(duì)較高。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 在線一對(duì)一

    老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué), 打破時(shí)間空間限制。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)


高中多門課程輔導(dǎo)特色


問題
 

師資團(tuán)隊(duì):秦學(xué)一線明星教師。

 

教學(xué)方式:1對(duì)1授課,針對(duì)性教學(xué)法,細(xì)致講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn),提高學(xué)生成績。

 

課程優(yōu)勢:課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。

 
 
 

秦學(xué)云紙筆智慧課堂


  • 同步錯(cuò)題本

    班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納,數(shù)據(jù)多端同步,方便鞏固復(fù)習(xí)。

  • 學(xué)情分析系統(tǒng)

    可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū),大數(shù)據(jù)學(xué)情分析,薄弱環(huán)節(jié)一目了然。

  • 紙筆互動(dòng)課堂

    保持自然紙筆書寫習(xí)慣,多樣互動(dòng)模式,學(xué)生筆記同步展示。


秦學(xué)教學(xué)環(huán)境



秦學(xué)教育師資


楊憶菲
夏金鳳

秦學(xué)教師

英國倫敦International House師訓(xùn),教授過近萬名學(xué)生;上海初高中考試政策,幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)安排。
周李煜
李漪馨

秦學(xué)教師

在充分尊重學(xué)生的個(gè)性上,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考,而不是被動(dòng)思考。

成都高中英語補(bǔ)習(xí)班哪家好?選秦學(xué)。秦學(xué)教育伊頓現(xiàn)開設(shè)有私人1對(duì)1,1對(duì)多輔導(dǎo),6-15人精品班,全日制輔導(dǎo),全封閉補(bǔ)習(xí)學(xué)校,藝考文化課。

學(xué)校優(yōu)勢

秦學(xué)教育致力于用新理念、新科技推動(dòng)教育現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)區(qū)域智慧辦公、智慧教研、智慧課堂、智慧作業(yè)、智能學(xué)習(xí),助力教育局和學(xué)校升級(jí)到教育信息化2.0,為學(xué)校及教師提供根據(jù)教材版本、教學(xué)目標(biāo)不斷更新優(yōu)化的精品教育資源,滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求,為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展、協(xié)作備課、課堂互動(dòng)、智慧學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)等提供強(qiáng)有力的支持;為教育主管部門提供學(xué)情大數(shù)據(jù)平臺(tái),推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的融合,促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

課程概述

集訓(xùn)課程,結(jié)合期末考試卷,系統(tǒng)梳理已學(xué)知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。結(jié)合高考考點(diǎn)與能力要求,綜合訓(xùn)練閱讀理解與寫作等專題。

課程目標(biāo)

基礎(chǔ)薄弱學(xué)生穩(wěn)拿基礎(chǔ)分,中等生全面提高綜合解題能力,中學(xué)生突破瓶頸。授課教師具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)科知識(shí)過硬,擅于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣;學(xué)管老師和學(xué)習(xí)規(guī)劃師配合授課教師,注重孩子自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和規(guī)劃設(shè)置;心理輔導(dǎo)老師定期為學(xué)生提供心理舒壓輔導(dǎo)。

秦學(xué)教育

秦學(xué)教育集團(tuán)投入精力自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)”,致力于用新理念、新科技推動(dòng)教育現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)區(qū)域智慧辦公、智慧教研、智慧課堂、智慧作業(yè)、智能學(xué)習(xí),助力教育局和學(xué)校同步到教育信息化2.0。為學(xué)校及教師提供根據(jù)教材版本、教學(xué)目標(biāo)不斷更新優(yōu)化的精品教育資源,滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求,為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師發(fā)展、協(xié)作備課、課堂互動(dòng)、智慧學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)等提供有力的支持;為教育主管部門提供學(xué)情大數(shù)據(jù)平臺(tái),推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的融合,促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。 秦學(xué)教育堅(jiān)持品質(zhì)教研教學(xué)服務(wù)融合科技,專注于個(gè)性化教育發(fā)展,致力于成為一家平臺(tái)化教育科技企業(yè)。

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