渭南秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
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渭南高中輔導(dǎo)課程詳情

發(fā)布時間:2023-04-23 14:03:38來源:魔方格

進(jìn)入高中以后,高一、高二、高三,無論你處于哪個年級,目標(biāo)都是一樣的,那就是高考!但是通往高考的路可能會面臨各種問題的困擾,那么就需要選擇一個適合自己的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),幫助自己解決學(xué)習(xí)問題,推薦秦學(xué)高中全科輔導(dǎo)班。

這些問題是否總困擾著你?
  • 01

    基礎(chǔ)薄弱 偏科嚴(yán)重

    老師講課,聽不明白。
    自己學(xué)習(xí),無從下手。
    偏科嚴(yán)重,苦不堪言。
  • 02

    粗心馬虎 缺乏耐心

    急于答題,審題不清。
    記憶模糊,含糊答題。
    眼高手低,錯誤百出。
  • 03

    方法欠缺 效率低下

    時間緊張,學(xué)習(xí)混亂。
    熬夜苦讀,不見效果。
    記憶模糊,答題靠蒙。
  • 04

    排斥學(xué)習(xí) 心態(tài)較差

    學(xué)習(xí)磨蹭,自覺性差。
    無端厭學(xué),缺乏興趣。
    狀態(tài)低落,心態(tài)不佳。
高中課程詳情
秦學(xué)教育
 
課程詳情

班級分類:高一、高二、高三各科。

課程內(nèi)容:根據(jù)高中課程,講解重要知識點和較難題目,做適當(dāng)?shù)闹R擴(kuò)充。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、對高中知識的重點進(jìn)行提煉和把握,深入理解。

2、能夠熟練使用課程老師的解題方法。

線上線下任你選擇

高中學(xué)習(xí)方法與技巧
  • 大四考生

    課前預(yù)習(xí)

    只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),找到聽課和理解的重點、難點、疑點,帶著問題進(jìn)課堂。

  • 大三考生

    做好筆記

    做筆記是一種很好的輔助方法,可以幫助我們克服大腦記憶的限制,提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。              

  • 再戰(zhàn)考生

    懂得取舍

    做筆記一定要取舍得當(dāng),詳略適中,重點是老師提示的重點和自己不會的難點。                                     

  • 在職考生

    多做練習(xí)

    在平時的時候,要在做題中尋規(guī)律、找方法、清思路,掌握答題技巧,提高自己的學(xué)習(xí)能力。    

  • 專科考生

    不要施壓

    我們不要總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的壓力,平時是怎么學(xué)習(xí)的就還是保持原來的狀態(tài),不要刻意給自己加壓。

  • 大二考生

    良好心態(tài)

    平時的時候,要心態(tài)平和,調(diào)節(jié)好自己的情緒與壓力,對待考試時更要如此。                            

秦學(xué)機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
為什么選擇秦學(xué)教育?

線上+線下教學(xué)模式

測教學(xué)練完整教學(xué)體系

ITS教學(xué)互動學(xué)習(xí)模式

嚴(yán)選師資+嚴(yán)謹(jǐn)管理體系

云智慧課堂教學(xué)平臺

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為什么選擇 秦學(xué)?

秦學(xué)高中課程為了讓每個孩子有進(jìn)步, 創(chuàng)立了教育模式“導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動式教學(xué)+封閉管理”,特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)小班,制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展與增強(qiáng)的教育教學(xué)計劃,并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實。

渭南秦學(xué)高中課程詳情

班級分類:

高一、高二、高三各科。

課程內(nèi)容:

根據(jù)高中課程,講解重要知識點和較難題目,做適當(dāng)?shù)闹R擴(kuò)充。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、對高中知識的重點進(jìn)行提煉和把握,深入理解。

2、能夠熟練使用課程老師的解題方法。

提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵:

1.合理規(guī)劃步步為營

高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步,就要給自己制定一個較長遠(yuǎn)的切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,例如學(xué)期的期末,自己計劃達(dá)到班級的平均分?jǐn)?shù),學(xué)年,達(dá)到年級的分之一,如此等等。此外,還要給自己制定學(xué)習(xí)計劃,詳細(xì)地安排好自己的零星時間,并及時作出合理的微量調(diào)整。

2.做題之后加強(qiáng)反思

學(xué)生一定要明確,現(xiàn)在正做著的題,一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此,要把自己做過的每道題加以反思,總結(jié)一下自己的收獲。

要總結(jié)出:這是一道什么內(nèi)容的題,用的是什么方法。做到知識成片,問題成串。日久天長,構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。做完作業(yè),回頭細(xì)看,價值極大。這個回頭看,是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。

要看看自己做對了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換,能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個回頭看,學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少,效果卻很大。可稱為事半功倍。

有的學(xué)生認(rèn)為,要想學(xué)好數(shù)學(xué),只要多做題,功到自然成。其實不然。一般說做的題太少,很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此,應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是,只顧鉆入題海,堆積題目,在考試中一般也是難有作為的。要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo),要把自己的活動合理地系統(tǒng)地組織起來,要總結(jié)反思,水平才能長進(jìn)。

課程:渭南秦學(xué)高中全科輔導(dǎo) 學(xué)校: 渭南秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢:

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