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昆明呈貢區(qū)秦學(xué)教育機構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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昆明高中補習(xí)班哪家靠譜

發(fā)布時間:2023-05-08 10:51:13來源:魔方格

昆明高中補習(xí)班哪家靠譜?秦學(xué)教育秉承秦學(xué)教育集團使命——讓每個孩子成為溫暖而有力量的人,根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,創(chuàng)立了獨特的教育模式:“生涯導(dǎo)師+專業(yè)教師+全職班主任+智慧課堂+分層滾動教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理”,特別設(shè)置補習(xí)全封閉精品小班,在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上,采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進。

秦學(xué)高中生物精品輔導(dǎo)班

本課程獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

進階式學(xué)習(xí)軌跡

課程知識點 知識 情感態(tài)度與價值觀 能力

1、獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

2、了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。

3、積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。

1、初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,生物進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。

2、關(guān)心我國的生物資源狀況,對我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識,更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,增強振興中華民族的使命感與責(zé)任感。

3、認(rèn)識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

1、能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)實驗的操作、生物繪圖等技能。

2、能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息,學(xué)會鑒別、選擇、運用和分享信息。

3、發(fā)展科學(xué)探究能力,初步學(xué)會:客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象;通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題;分析問題,闡明與研究該問題相關(guān)的知識;設(shè)計可行的實驗方案;根據(jù)證據(jù)做出合理判斷等。

秦學(xué)教育打通了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,利用集團自主研發(fā)的“秦學(xué)云紙筆智慧課堂”科技化教學(xué)工具,交互化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化地呈現(xiàn)教學(xué)過程、孩子學(xué)習(xí)痕跡、橫向縱向數(shù)據(jù)分析、結(jié)果統(tǒng)計等,實現(xiàn)真正的科技教育,為傳統(tǒng)教育方式賦能。

學(xué)生們可使用云題庫、云直播、云、秦學(xué)好課、大數(shù)據(jù)錯題本等一系列科技教育產(chǎn)品,感受到科技教學(xué),帶來學(xué)習(xí)更加的過程和結(jié)果。正如透過教室里一塊智慧課堂一體機智能黑板,能看到背后整個智慧課堂大平臺生態(tài)鏈的支持。

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