發(fā)布時間:2023-05-29 14:49:02來源:魔方格
報輔導(dǎo)班對于高中生來說是一個普遍的現(xiàn)象,也會有一些同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí),去選擇一對一輔導(dǎo)班。勵學(xué)高中一對一輔導(dǎo)班老師根據(jù)孩子的實際情況給出輔導(dǎo)的方案,能夠提高孩子的知識水平,對于偏科的學(xué)生比較適用。
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號,便于隨時找出重點,加深印象,或提出質(zhì)疑,這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時,用繪圖法將知識點生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學(xué)來說倍加喜愛,這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。
如果是課堂筆記,記錄的時候,把重要的內(nèi)容記在記錄欄中,它是筆記的主要部分。課后,把對聽課內(nèi)容的關(guān)鍵詞,寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯,相輔相承。
當(dāng)課堂筆記記錄完成后,應(yīng)該“趁熱”復(fù)習(xí),這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用,加強知識結(jié)構(gòu),這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。
溝通了解學(xué)生意向
制定教學(xué)方案
監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度提供建議
協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)
分析測試結(jié)果
勵學(xué)高中化學(xué)輔導(dǎo)班課程詳情
招生對象
化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高中學(xué)生及高三復(fù)讀生。
課程介紹
高中化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制輔導(dǎo)方案, 1對1輔導(dǎo)、管家式服務(wù),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高中化學(xué)知識,夯實化學(xué)知識基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容
化學(xué)實驗基本方法、化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學(xué)鍵等內(nèi)容。高中化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,會根據(jù)高三學(xué)生掌握高中化學(xué)知識的水平和家長學(xué)生的需求定制。
高中化學(xué):高中生書寫方程式的問題
一、書寫離子方程式應(yīng)注意的問題
1、未處于自由移動離子狀態(tài)的反應(yīng)不能寫離子方程式
例:2KClO3=2KCl + 3O2↑
2、有離子生成的反應(yīng)可以寫離子方程式
例:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
二、書寫離子方程式的拆分原則
1、單質(zhì)、氧化物一律寫化學(xué)式
例:Cu SNa2O SO2 H2O等
2、弱堿、弱酸及其酸根離子,在離子方程式中不能拆開寫
例:HAc HF H2S HClO NH3.H2O HS- HCO3- 、HSO3- 、S2O32- 、HPO42- 、H2PO4-
3、難溶物質(zhì)(↓)、揮發(fā)性物質(zhì)(↑)寫化學(xué)式,生成物中有H2CO3、H2SO3一定要分開寫
三、書寫方法和步驟:
方法步驟 實例
寫寫出化學(xué)方程式 BaCl2 + Na2SO4 == BaSO4↓+ 2NaCl
改易溶且易電離的物質(zhì)寫離子 Ba2++2Cl- +2Na++SO42- == BaSO4↓+ 2Na++2Cl-
刪刪去無反應(yīng)的離子 Ba2+ +SO42- == BaSO4↓
查微粒個數(shù)、電荷總數(shù)前后是否相等
四、檢查離子方程式是否正確的方法必須考慮以下幾條原則
1、依據(jù)物質(zhì)反應(yīng)的客觀規(guī)律
2、質(zhì)量守恒定律
3、電荷守恒原理
4、氧化還原反應(yīng)必須遵守得失電子守恒原理
五、有關(guān)離子反應(yīng)的題型
1.根據(jù)化學(xué)方程式寫離子方程式
2.根據(jù)離子方程式寫化學(xué)方程式
3.有關(guān)離子共存的問題
4.判斷生成物化合價的問題
課程:鄭州中原高中1對1輔導(dǎo)班 學(xué)校: 邯鄲叢臺區(qū)勵學(xué)個性化教育機構(gòu) 咨詢: