魔方網(wǎng)魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)> 許昌培訓(xùn)學(xué)校>禹州濱河大道勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)
禹州濱河大道勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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禹州高中物理1對(duì)1輔導(dǎo)班

發(fā)布時(shí)間:2023-05-29 15:18:34來源:魔方格

報(bào)輔導(dǎo)班對(duì)于高中生來說是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,也會(huì)有一些同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí),去選擇一對(duì)一輔導(dǎo)班。勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一輔導(dǎo)班老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況給出輔導(dǎo)的方案,能夠提高孩子的知識(shí)水平,對(duì)于偏科的學(xué)生比較適用。

 
高中一對(duì)一課程科目
 
  • 01高中語文
  • 02高中數(shù)學(xué)
  • 03高中英語
  • 04高中物理
  • 05高中化學(xué)
  • 06高中生物
  • 07高中歷史
  • 08高中地理
  • 09高中政治
高中一對(duì)一課程亮點(diǎn)
1對(duì)1學(xué)習(xí)規(guī)劃
課程服務(wù)
分析學(xué)習(xí)短板,制定輔導(dǎo)方案等。
1對(duì)1學(xué)科教師
附贈(zèng)服務(wù)
老師面授學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法等。
1對(duì)1答疑陪讀
報(bào)名提醒
各學(xué)科答疑解惑與查漏補(bǔ)缺等。
高中學(xué)習(xí)方法
  • 符號(hào)標(biāo)記法

    符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號(hào),便于隨時(shí)找出重點(diǎn),加深印象,或提出質(zhì)疑,這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。

  • 圖文并茂法

    圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時(shí),用繪圖法將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地繪制出來。此法對(duì)于愛好繪畫的同學(xué)來說倍加喜愛,這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。

  • 分類提綱法

    如果是課堂筆記,記錄的時(shí)候,把重要的內(nèi)容記在記錄欄中,它是筆記的主要部分。課后,把對(duì)聽課內(nèi)容的關(guān)鍵詞,寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯,相輔相承。

  • 深度記憶法

    當(dāng)課堂筆記記錄完成后,應(yīng)該“趁熱”復(fù)習(xí),這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用,加強(qiáng)知識(shí)結(jié)構(gòu),這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
勵(lì)學(xué)課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)

溝通了解學(xué)生意向

制定教學(xué)方案

監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度提供建議

協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)

分析測(cè)試結(jié)果

?
教學(xué)優(yōu)勢(shì) 有哪些?

“一對(duì)一”輔導(dǎo)教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一-定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

禹州高中物理1對(duì)1輔導(dǎo)班哪家好?

勵(lì)學(xué)高中物理輔導(dǎo)班課程針對(duì)高中想要提升物理分?jǐn)?shù)的學(xué)生,對(duì)于理科生來說物理課程是非常重要的,勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。勵(lì)學(xué)通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。

勵(lì)學(xué)教學(xué)特色

診斷問題

診斷學(xué)習(xí)問題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵。

定制方案

根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案。

規(guī)劃目標(biāo)

結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)。

匹配老師

根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師。

家校溝通

階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位。

及時(shí)跟蹤

課前教學(xué)研討、課中及時(shí)調(diào)整、課后陪讀答疑。

高中物理知識(shí)點(diǎn):勻變速直線運(yùn)動(dòng)概念及公式

物體在一條直線上運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相等,這種運(yùn)動(dòng)就叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。也可定義為:沿著一條直線,且加速度不變的運(yùn)動(dòng),叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。

【概念及公式】

沿著一條直線,且加速度方向與速度方向平行的運(yùn)動(dòng),叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。如果物體的速度隨著時(shí)間均勻減小,這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。如果物體的速度隨著時(shí)間均勻增加,這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

s(t)=1/2·at^2+v(0)t=【v(t)^2-v(0)^2】/(2a)={【v(t)+v(0)】/2}*t

v(t)=v(0)+at

其中a為加速度,v(0)為初速度,v(t)為t秒時(shí)的速度 s(t)為t秒時(shí)的位移   速度公式:v=v0+at

位移公式:x=v0t+1/2at²

位移---速度公式:2ax=v2;-v02;

條件:物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)須同時(shí)符合下述兩條:

⑴受恒外力作用   ⑵合外力與初速度在同一直線上。

【規(guī)律】

瞬時(shí)速度與時(shí)間的關(guān)系:V1=V0+at

位移與時(shí)間的關(guān)系:s=V0t+1/2·at^2

瞬時(shí)速度與加速度、位移的關(guān)系:V^2-V0^2=2as

位移公式 X=Vot+1/2·at ^2=Vo·t(勻速直線運(yùn)動(dòng))

位移公式推導(dǎo):

⑴由于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度是均勻變化的,故平均速度=(初速度+末速度)/2=中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度

而勻變速直線運(yùn)動(dòng)的路程s=平均速度*時(shí)間,故s=[(v0+v)/2]·t

利用速度公式v=v0+at,得s=[(v0+v0+at)/2]·t=[v0+at/2]·t=v0·t+1/2·at^2

⑵利用微積分的基本定義可知,速度函數(shù)(關(guān)于時(shí)間)是位移函數(shù)的導(dǎo)數(shù),而加速度函數(shù)是關(guān)于速度函數(shù)的導(dǎo)數(shù),寫成式子就是ds/dt=v,dv/dt=a,d2s/dt2=a

于是v=∫adt=at+v0,v0就是初速度,可以是任意的常數(shù)

進(jìn)而有s=∫vdt=∫(at+v0)dt=1/2at^2+v0·t+C,(對(duì)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)),顯然t=0時(shí),s=0,故這個(gè)任意常數(shù)C=0,于是有

s=1/2·at^2+v0·t

這就是位移公式。

推論 V^2-Vo^2=2ax

平均速度=(初速度+末速度)/2=中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度

△X=aT^2(△X代表相鄰相等時(shí)間段內(nèi)位移差,T代表相鄰相等時(shí)間段的時(shí)間長度)

X為位移。

V為末速度

Vo為初速度

【初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的比例關(guān)系】

⑴重要比例關(guān)系

由Vt=at,得Vt∝t。

由s=(at^2)/2,得s∝t^2,或t∝2√s。

由Vt^2=2as,得s∝Vt^2,或Vt∝√s。

⑵基本比例

①第1秒末、第2秒末、……、第n秒末的速度之比

V1:V2:V3……:Vn=1:2:3:……:n。

推導(dǎo):aT1 : aT2 : aT3 : ..... : aTn

②前1秒內(nèi)、前2秒內(nèi)、……、前n秒內(nèi)的位移之比

s1:s2:s3:……sn=1:4:9……:n^2。

推導(dǎo):1/2·a(T1)^2: 1/2·a(T2)^2: 1/2·a(T3)^2: ...... : 1/2·a(Tn)^2

③第1個(gè)t內(nèi)、第2個(gè)t內(nèi)、……、第n個(gè)t內(nèi)(相同時(shí)間內(nèi))的位移之比

xⅠ:xⅡ:xⅢ……:xn=1:3:5:……:(2n-1)。

推導(dǎo):1/2·a(t)^2:1/2·a(2t)^2-1/2·a(t)^2:1/2·a(3t)^2-1/2·a(2t)^2

④通過前1s、前2s、前3s……、前ns的位移所需時(shí)間之比

t1:t2:……:tn=1:√2:√3……:√n。

推導(dǎo):由s=1/2a(t)^2t1=√2s/at2=√4s/at3=√6s/a

⑤通過第1個(gè)s、第2個(gè)s、第3個(gè)s、……、第n個(gè)s(通過連續(xù)相等的位移)所需時(shí)間之比

tⅠ:tⅡ:tⅢ……tN=1:(√2-1):(√3-√2)……:(√n-√n-1)

推導(dǎo):t1=√(2s/a)t2=√(2×2s/a)-√(2s/a)=√(2s/a)×(√2-1)t3=√(2×3s/a)-√(2×2s/a)=√(2s/a)×(√3-√2)…… 注⑵2=4⑶2=9

【分類】

在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,如果物體的速度隨著時(shí)間均勻增加,這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫做勻加速直線運(yùn)動(dòng);如果物體的速度隨著時(shí)間均勻減小,這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。

若速度方向與加速度方向同向(即同號(hào)),則是加速運(yùn)動(dòng);若速度方向與加速度方向相反(即異號(hào)),則是減速運(yùn)動(dòng)

速度無變化(a=0時(shí)),若初速度等于瞬時(shí)速度,且速度不改變,不增加也不減少,則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為,勻速直線運(yùn)動(dòng);若速度為0,則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為靜止。

課程:鄭州中原高中1對(duì)1輔導(dǎo)班 學(xué)校: 禹州濱河大道勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢:

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