發(fā)布時(shí)間:2023-05-30 08:33:17來源:魔方格
報(bào)輔導(dǎo)班對于高中生來說是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,也會有一些同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí),去選擇一對一輔導(dǎo)班。勵(lì)學(xué)高中一對一輔導(dǎo)班老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況給出輔導(dǎo)的方案,能夠提高孩子的知識水平,對于偏科的學(xué)生比較適用。
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號,便于隨時(shí)找出重點(diǎn),加深印象,或提出質(zhì)疑,這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時(shí),用繪圖法將知識點(diǎn)生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學(xué)來說倍加喜愛,這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。
如果是課堂筆記,記錄的時(shí)候,把重要的內(nèi)容記在記錄欄中,它是筆記的主要部分。課后,把對聽課內(nèi)容的關(guān)鍵詞,寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯,相輔相承。
當(dāng)課堂筆記記錄完成后,應(yīng)該“趁熱”復(fù)習(xí),這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用,加強(qiáng)知識結(jié)構(gòu),這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。
溝通了解學(xué)生意向
制定教學(xué)方案
監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度提供建議
協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)
分析測試結(jié)果
課外輔導(dǎo)班是現(xiàn)在很多學(xué)生會選擇的,尤其是在進(jìn)入高中之后對于英語這門學(xué)科來說,因?yàn)檫@門學(xué)科在進(jìn)入高中之后所涉及的語法和知識點(diǎn)是繁雜的,對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說,想要跟上老師的步伐是很不容易的,因此學(xué)生會選擇一對一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班。開封高中化學(xué)課外輔導(dǎo)推薦哪家?小編推薦勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育。
勵(lì)學(xué)高中化學(xué)輔導(dǎo)班課程詳情
招生對象
化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高中學(xué)生及高三復(fù)讀生。
課程介紹
高中化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制輔導(dǎo)方案, 1對1輔導(dǎo)、管家式服務(wù),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高中化學(xué)知識,夯實(shí)化學(xué)知識基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學(xué)鍵等內(nèi)容。高中化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,會根據(jù)高三學(xué)生掌握高中化學(xué)知識的水平和家長學(xué)生的需求定制。
化學(xué)復(fù)習(xí):氯化氫與鹽酸
(1)、濃鹽酸被二氧化錳氧化(實(shí)驗(yàn)室制氯氣)
(2)、鹽酸、氯化鈉等分別與硝酸銀溶液的反應(yīng)(鹽酸及氯化物溶液的檢驗(yàn);溴化物、碘化物的檢驗(yàn))
(3)、鹽酸與堿反應(yīng)
(4)、鹽酸與堿性氧化物反應(yīng)
(5)、鹽酸與鋅等活潑金屬反應(yīng)
(6)、鹽酸與弱酸鹽如碳酸鈉、硫化亞鐵反應(yīng)
(7)、鹽酸與苯酚鈉溶液反應(yīng)
(8)、稀鹽酸與漂白粉反應(yīng)
(9)、氯化氫與乙烯加成反應(yīng)
(10)、氯化氫與乙炔加成反應(yīng)(制聚氯乙烯)
(11)、漂白粉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)(說明碳酸酸性強(qiáng)于HClO)
(12)、HF、HCl、HBr、HI酸性的比較(HF為弱酸,HCl、HBr、HI為強(qiáng)酸,且酸性依次增強(qiáng))
(13)、用于人工降雨的物質(zhì)有哪些?(干冰、AgI)
課程:鄭州中原高中1對1輔導(dǎo)班 學(xué)校: 開封龍亭區(qū)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢: