發(fā)布時(shí)間:2023-05-30 09:02:38來(lái)源:魔方格
一對(duì)一輔導(dǎo)指的是一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的授課方式,一對(duì)一輔導(dǎo)相比傳統(tǒng)的一對(duì)多輔導(dǎo)形勢(shì)上更能夠讓老師及時(shí)指出高中生在學(xué)習(xí)上的不足,并幫助其及時(shí)得到改善,不像之前的一對(duì)多輔導(dǎo)上可能因?yàn)槿藬?shù)上的關(guān)系,老師并不能照顧到所有的孩子。
上課跟不上
苦學(xué)沒(méi)效果
課后作業(yè)不會(huì)
學(xué)習(xí)壓力大
學(xué)員上課前先進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,綜合診斷分析學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)。
根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握程度、自我能力及目標(biāo),按科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案。
家長(zhǎng)可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容,自主調(diào)整上課時(shí)間,可隨時(shí)與授課老師互動(dòng)交流。
授課老師監(jiān)督指導(dǎo),方案執(zhí)行情況,定期進(jìn)行評(píng)測(cè)分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 掌握學(xué)習(xí)程度和進(jìn)度。
高中一對(duì)一培訓(xùn)課程
由于平時(shí)的課堂上學(xué)生比較多,如果學(xué)生的成績(jī)比較差的話,不夠自信在課堂就容易緊張,心理壓力比較大,而一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,老師和學(xué)生單獨(dú)授課學(xué)生的情緒比課堂更為放松,并且輔導(dǎo)老師通常都會(huì)活躍課堂氛圍,緩解學(xué)生的緊張情緒,這樣不但可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
達(dá)州高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)多少?
勵(lì)學(xué)個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)沒(méi)有統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一般情況下高中一對(duì)一輔導(dǎo)每小時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是200-350元左右,其他學(xué)科一對(duì)一每小時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是在200元左右。因?yàn)楦鞯氐那闆r不同,價(jià)格上面也有所區(qū)別,如果想了解具體價(jià)格,可以撥打客服電話或者在線客服進(jìn)行咨詢。
勵(lì)學(xué)高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班簡(jiǎn)介
招生對(duì)象:高一、高二、高三學(xué)生
開(kāi)設(shè)班型:一對(duì)一定制課程
授課方式:面對(duì)面授課
課程介紹:掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
等差數(shù)列
1、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式為:an=a1+(n-1)d(1)
2、前n項(xiàng)和公式為:Sn=na1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2(2)
從(1)式可以看出,an是n的一次數(shù)函(d≠0)或常數(shù)函數(shù)(d=0),(n,an)排在一條直線上,由(2)式知,Sn是n的二次函數(shù)(d≠0)或一次函數(shù)(d=0,a1≠0),且常數(shù)項(xiàng)為0.在等差數(shù)列中,等差中項(xiàng):一般設(shè)為Ar,Am+An=2Ar,所以Ar為Am,An的等差中項(xiàng).,且任意兩項(xiàng)am,an的關(guān)系為:an=am+(n-m)d它可以看作等差數(shù)列廣義的通項(xiàng)公式.
3、從等差數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式,前n項(xiàng)和公式還可推出:a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…=ak+an-k+1,k∈{1,2,…,n}若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,則有am+an=ap+aqSm-1=(2n-1)an,S2n+1=(2n+1)an+1Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…,Snk-S(n-1)k…或等差數(shù)列,等等.和=(首項(xiàng)+末項(xiàng))*項(xiàng)數(shù)÷2項(xiàng)數(shù)=(末項(xiàng)-首項(xiàng))÷公差+1首項(xiàng)=2和÷項(xiàng)數(shù)-末項(xiàng)末項(xiàng)=2和÷項(xiàng)數(shù)-首項(xiàng)項(xiàng)數(shù)=(末項(xiàng)-首項(xiàng))/公差+1
等比數(shù)列
1、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式是:An=A1*q^(n-1)
2、前n項(xiàng)和公式是:Sn=[A1(1-q^n)]/(1-q)且任意兩項(xiàng)am,an的關(guān)系為an=am·q^(n-m)
3、從等比數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式可以推出:a1·an=a2·an-1=a3·an-2=…=ak·an-k+1,k∈{1,2,…,n}4、若m,n,p,q∈N*,則有:ap·aq=am·an,等比中項(xiàng):aq·ap=2ar ar則為ap,aq等比中項(xiàng).記πn=a1·a2…an,則有π2n-1=(an)2n-1,π2n+1=(an+1)2n+1另外,一個(gè)各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列各項(xiàng)取同底數(shù)數(shù)后構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列;反之,以任一個(gè)正數(shù)C為底,用一個(gè)等差數(shù)列的各項(xiàng)做指數(shù)構(gòu)造冪Can,則是等比數(shù)列.
在這個(gè)意義下,我們說(shuō):一個(gè)正項(xiàng)等比數(shù)列與等差數(shù)列是“同構(gòu)”的.性質(zhì):
①若m、n、p、q∈N,且m+n=p+q,則am·an=ap*aq;
②在等比數(shù)列中,依次每 k項(xiàng)之和仍成等比數(shù)列.“G是a、b的等比中項(xiàng)”“G^2=ab(G≠0)”.在等比數(shù)列中,首項(xiàng)A1與公比q都不為零.
課程:鄭州金水高中1對(duì)1課程 學(xué)校: 達(dá)州通川區(qū)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢: