發(fā)布時(shí)間:2023-09-07 10:07:03來(lái)源:魔方格
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,緊密把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,精準(zhǔn)把控考點(diǎn)方向,針對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)深入教學(xué),讓學(xué)生吃透知識(shí)點(diǎn);
線上線下任選,可隨意選擇線上授課或線下面授上課,線上課程支持回放觀看;
全年覆蓋,根據(jù)不同年級(jí),不同階段開(kāi)設(shè)針對(duì)性課程;
課程隨意選,涵蓋高中段所有科目,學(xué)生可選擇單科或組合科目;
1.學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測(cè)評(píng)
2.個(gè)性化針對(duì)教學(xué)計(jì)劃
3.線下逆襲試聽(tīng)課
4.系列學(xué)科學(xué)習(xí)資料
一對(duì)一
小班課
一對(duì)多
秦學(xué)高中輔導(dǎo)課程采用小班制教學(xué),老師能清楚摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為學(xué)生量身定制提升方案,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。秦學(xué)教育采用雙班主任形式,對(duì)學(xué)生管理較為嚴(yán)格,可以滿足不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生對(duì)于補(bǔ)課的需要。
渭南秦學(xué)高中輔導(dǎo)科目有哪些?
教學(xué)模式:"1對(duì)1式"輔導(dǎo), "四個(gè)一"服務(wù)體系
輔導(dǎo)科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史
教學(xué)特點(diǎn):制定階段性輔導(dǎo)方案,培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣;
課程時(shí)間:周一至周日早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)均可上課,授課時(shí)間、地點(diǎn)、教師都可由學(xué)生根據(jù)自己的情況量身。
課程目標(biāo):幫助學(xué)員進(jìn)步高一各科成績(jī)
數(shù)學(xué)大題解題技巧
一、三角函數(shù)題
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí),套用歸一公式、誘導(dǎo)公式(奇變、偶不變;符號(hào)看象限)時(shí),很容易因?yàn)榇中?,?dǎo)致錯(cuò)誤!一著不慎,滿盤(pán)皆輸!)。
二、數(shù)列題
1、證明一個(gè)數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時(shí),較后下結(jié)論時(shí)要寫(xiě)上以誰(shuí)為首項(xiàng),誰(shuí)為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列;
2、較后一問(wèn)證明不等式成立時(shí),如果一端是常數(shù),另一端是含有n的式子時(shí),一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子,一般考慮數(shù)學(xué)歸納法(用數(shù)學(xué)歸納法時(shí),當(dāng)n=k+1時(shí),一定利用上n=k時(shí)的假設(shè),否則不正確。利用上假設(shè)后,如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子,一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s,這一點(diǎn)是有難度的。簡(jiǎn)潔的方法是,用當(dāng)前的式子減去目標(biāo)式子,看符號(hào),得到目標(biāo)式子,下結(jié)論時(shí)一定寫(xiě)上綜上:由①②得證;
3、證明不等式時(shí),有時(shí)構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
三、立體幾何題
1、證明線面位置關(guān)系,一般不需要去建系,更簡(jiǎn)單;
2、求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問(wèn)題、幾何體的高、表面積、體積等問(wèn)題時(shí),較好要建系;
3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
四、概率問(wèn)題
1、搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);
2、搞清是什么概率模型,套用哪個(gè)公式;
3、記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;
4、求概率時(shí),正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);
5、注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;
6、注意放回抽樣,不放回抽樣;
7、注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖,頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;
8、注意條件概率公式;
9、注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
課程:渭南高中輔導(dǎo)班 學(xué)校: 渭南秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢: