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深圳福田百花文化中心學(xué)大教育
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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深圳高中課后補習(xí)班選哪個

發(fā)布時間:2024-01-10 10:27:00來源:魔方格

高中輔導(dǎo)班能夠在輔導(dǎo)過程中總結(jié)學(xué)生存在的問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點,通過正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)來解決這些問題,找到適合的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的主動性,對于學(xué)生來說也是很重要的。學(xué)大教育一直專注為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo),以科技賦能個性化教育全面開啟智慧教育新時代。
學(xué)大互動式教學(xué)

1名教師只教3-6個學(xué)生

引導(dǎo)式講解,培養(yǎng)發(fā)散思維

讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會

使每名學(xué)生都能被照顧到

師生互動,增強學(xué)生自信心

?
互動式 教學(xué)
學(xué)大特色教學(xué)模式
01
新知拓展
 

通過舊知識點,延展新知識點。

02
基礎(chǔ)梳理
 

知識整體梳理,溫故知新。

03
專項鞏固
 

專項練習(xí),循序漸進。

04
及時反饋
 

學(xué)習(xí)效果及時檢測教學(xué)不斷跟進。

05
例題精講
 

篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)。

06
效果落實
 

學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展。

學(xué)大個性教學(xué)方法
  • 找問題

    PPTS個性化評估系統(tǒng),科學(xué)診斷評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。

  • 補基礎(chǔ)

    為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點補習(xí)基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。

  • 講重點

    同步學(xué)校課程進度,多方面梳理知識點,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分輕重主次。

  • 攻難點

    課本為主,歸納總結(jié)重點、錯題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。

  • 授方法

    培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

學(xué)大校區(qū)環(huán)境
 
學(xué)大個性化選科服務(wù)
  • 法語入門班

    大數(shù)據(jù)建模

  • 法語興趣班

    多維度考量

  • 日常法語班

    定制選科方案


深圳高中課后補習(xí)班選哪個?學(xué)大教育高二全科班旨在助力廣大高二年級學(xué)生對各科知識溫故知新,消化難點。圍繞當(dāng)?shù)馗咧薪虒W(xué)大綱,從學(xué)生學(xué)習(xí)問題出發(fā),優(yōu)化學(xué)習(xí)方案、傳授重要學(xué)科知識內(nèi)容。課程通過講練結(jié)合的教學(xué)形式幫助學(xué)生夯實學(xué)科知識、掌握知識點運用方法,以便于更好適應(yīng)高三生活。

深圳學(xué)大高中全科班教學(xué)團隊

專職全科教師

學(xué)科老師具有多年授課經(jīng)驗,面向高二年級學(xué)生提供個性化輔導(dǎo),教學(xué)風(fēng)格因人而異、因材施教,傳授學(xué)習(xí)技巧。

課程顧問老師

真是進入課程前,顧問老師詳細了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,據(jù)學(xué)生知識薄弱點及學(xué)習(xí)習(xí)慣,定制各科目個性化輔導(dǎo)方案。

學(xué)大課程導(dǎo)師

正式課程后,課程導(dǎo)師全程密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進度,及時與家長反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問題,及時與學(xué)生溝通了解。

學(xué)大教育高二補課班教什么?

因材施教

在學(xué)習(xí)過程中,教師可以針對學(xué)生的弱項等不同情況進行教學(xué),對學(xué)生的弱項進行重點講解。學(xué)的專業(yè)多了,學(xué)習(xí)效率也能提高。

激發(fā)學(xué)習(xí)能力

傳授知識點的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和方法,課堂上老師關(guān)注每個學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,主動交流。

提高學(xué)習(xí)成績

高二是高中學(xué)習(xí)的“分水嶺”,為了更好的適應(yīng)高三集中復(fù)習(xí)生活,高二全科班會重點圍繞已學(xué)知識點進行重點授課,強化提升。

學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整

高二學(xué)習(xí)是比較枯燥也是比較緊張的階段,有些學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)不進去、學(xué)習(xí)焦慮的情況,這些學(xué)習(xí)問題也是學(xué)大關(guān)注的重點。

高三如何復(fù)習(xí)?

一、自律的時間安排

高三學(xué)習(xí)緊湊,很多同學(xué)為了能夠在高考中盡可能的拿到更多的分數(shù),幾乎把所有的時間都投到學(xué)習(xí)上,但薈教育建議同學(xué)們盡可能的不要采取無邊界的學(xué)習(xí)時間限定,而是把每天的學(xué)習(xí)時間段都詳細規(guī)劃清晰,這樣一來既能循序漸進的推進復(fù)習(xí)計劃,又能讓自己對學(xué)習(xí)時間有清楚的概念。

學(xué)習(xí)時間在大致相同的情況下,較大的差別在于,有的學(xué)生能夠利用好每一分鐘復(fù)習(xí)時間,而有的學(xué)生卻是看似在學(xué)習(xí),但是效率極低,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不高。所以在學(xué)習(xí)的時候,一定要保持自律的時間安排,當(dāng)自己實在學(xué)不進去的時候,寧可休息10分鐘,也不要在渾渾噩噩中度過時間。

二、制定計劃要從實際出發(fā)

在制定計劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。不少學(xué)生在制定計劃時滿腔熱情,往往忽略了實際情況,結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?首先是自己的知識基礎(chǔ)?;A(chǔ)好,就要拓寬加深進一步提高,基礎(chǔ)差,就要查漏補缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就定到什么程度,任務(wù)不能太多,要求不可太高,應(yīng)做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段,能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少,應(yīng)量時而定。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進度而定,很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的“破產(chǎn)”,就是因為不了解老師教學(xué)進度的實際,而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松,還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。

三、經(jīng)常對照,及時調(diào)整

計劃定好之后,要貼在顯眼的地方,經(jīng)常對照,檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松,余地較大,可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務(wù),要分析是什么原因,對癥下藥,采取措施。必要時可調(diào)整計劃,降低標(biāo)準,減慢速度,使計劃切實可行,為學(xué)習(xí)服務(wù)。

課程:深圳高中小班組輔導(dǎo) 學(xué)校: 深圳福田百花文化中心學(xué)大教育 咨詢:

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