南昌青云譜壇子口學(xué)大教育
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南昌高三一對一輔導(dǎo)班選哪個

發(fā)布時間:2024-01-11 10:35:42來源:魔方格

學(xué)大高三輔導(dǎo)補習(xí)班能彌補學(xué)生不足,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),制定好鞏固的學(xué)習(xí)計劃。而對于那些本身基礎(chǔ)就不是很好的同學(xué)來說,更是難以做到這一點。并且在高三輔導(dǎo)班中,老師會用專業(yè)的講解讓同學(xué)們夯實基礎(chǔ),彌補不足,對孩子們的每一個弱點都能有一個全面的把握,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)事半功倍。
高三化學(xué)一對一輔導(dǎo)
階段 內(nèi)容
課程簡介 學(xué)大教育高三化學(xué)一對一個性化輔導(dǎo)課程,由易到難,由淺入深,講授高三化學(xué)。五步教學(xué),匹配不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生,因材施教,個性化輔導(dǎo)。
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.化學(xué)方程式總結(jié)歸納
4.知識點習(xí)題式歸納
5.高考基礎(chǔ)題練習(xí)
進階
1.高考高頻考點講解分析
2.高考經(jīng)典例題剖析
3.構(gòu)建化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)
4.培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
優(yōu)化
1.高考考點全面檢測
2.查漏補缺,建立錯誤檔案
3.化學(xué)與技術(shù)、原理、實驗重難點突破
4.實驗方案的設(shè)計與評價策略
5.各類型題答題技巧
進步
1.高考化學(xué)??伎键c突破
2.化學(xué)計算能力突破
3.歷年易錯題原因歸納
4.答題策略與限時訓(xùn)練
5.高考猜題卷訓(xùn)練
超越
1.申請卷試題訓(xùn)練
2.基礎(chǔ)題不失分法則
3.高考壓軸題講解
4.一題多解拓展,變式訓(xùn)練
5.調(diào)整心態(tài),輕松迎考
學(xué)大師資
01
 

大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認真教學(xué),具有教學(xué)特色。

02
 

通過面試,筆試,多次試講等嚴格的篩選,再到系統(tǒng)的標準化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團隊。

03
 

學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對老師不滿意隨時換。

04
 

崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

05
 

學(xué)校會根據(jù)學(xué)生時間,隨時預(yù)約上課時間。

06
 

豐富的教學(xué)經(jīng)驗,分析學(xué)生實際情況后,可以因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。

高三化學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦?
建立知識框架
在高三進行化學(xué)學(xué)習(xí)之前,建議學(xué)生先自學(xué)一些化學(xué)知識。例如,掌握元素周期表、分子構(gòu)造、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等基本概念。這些內(nèi)容是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),如果學(xué)生沒有這些基礎(chǔ)知識,將會在后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)課程
針對高三化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,建議學(xué)生對每個章節(jié)進行分類總結(jié),將所有的知識點歸類并制定出復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)課程、化學(xué)題庫、模擬試題等方式進行復(fù)習(xí),加深對知識點的理解和記憶。
注重化學(xué)實驗
化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生深入理解化學(xué)知識和技能。學(xué)生可以通過化學(xué)實驗來觀察化學(xué)現(xiàn)象,模擬化學(xué)反應(yīng),掌握實踐技能。學(xué)校及家長可以協(xié)同起來,提供化學(xué)實驗室條件,為學(xué)生提供多樣化的化學(xué)實驗。
學(xué)大環(huán)境
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學(xué)大教學(xué)服務(wù)
評估選擇
在家能上課
只需一臺電腦或平板,就能和真人老師面對面學(xué)習(xí)。
就業(yè)信息
學(xué)習(xí)
足不出戶,在家就能學(xué),節(jié)約補課路程時間,效率高。
文化活動
課程可回放
課程錄制,沒掌握牢固的知識點,隨時回放復(fù)習(xí)。

南昌高三一對一輔導(dǎo)班選哪個?學(xué)大教育,專注為中、提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

南昌學(xué)大教育高三一對一輔導(dǎo)班

同步鞏固課

適用學(xué)生

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生

課程特色

共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。

專項鞏固課

適用學(xué)生

偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高中學(xué)生。

課程特色

用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想,進行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。

潛能特色課

適用學(xué)生

學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色

由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。

突破課

適用學(xué)生

考前需要集中鞏固、梳理知識、進步的至高三學(xué)生。

課程特色

通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進步。

文章中常見的寫作手法表現(xiàn)手法

常見寫作方法、表現(xiàn)手法:

聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

作用分別如下:

1、象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達出來。

作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意。

2、襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。

3、對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者某種真摯的思想感情。

作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。

5、先抑后揚:先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義,再對事物予以肯定、褒揚,作用:突出強調(diào)了事物(人物)的特征。

6、側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達更為簡潔精練。

直接和間接描寫方法結(jié)合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

7、伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴絲合縫。

8、照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強,突出主題。

議論文:強化××論點。 散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。

9、聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程。

作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人。

10、想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程。

作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

課程:南昌青云譜高三一對一輔導(dǎo)班 學(xué)校: 南昌青云譜壇子口學(xué)大教育 咨詢:

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