發(fā)布時(shí)間:2024-01-26 10:06:26來(lái)源:魔方格
適用范圍:高二學(xué)生
課程特色:高二上學(xué)期學(xué)校教材授課重點(diǎn),講解知識(shí)點(diǎn),同時(shí)講授相應(yīng)文章解題技巧及寫作技巧。
課程定位:高中語(yǔ)文教學(xué),要在初中的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,提高學(xué)習(xí)效果。
老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
找出所有知識(shí)盲區(qū)。
充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙豐收!
從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。
無(wú)錫高二全日制輔導(dǎo)推薦哪家?學(xué)大教育老師通過(guò)對(duì)歷年高考的潛心研究,緊扣物理高考考綱,對(duì)高考生的物理基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行全 面的測(cè)評(píng),找出考生物理薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化培訓(xùn),提高物理成績(jī),同時(shí)幫助學(xué)生樹立考試信心。學(xué)大教育在二十多年的發(fā)展歷程中,始終以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)每一天”為宗旨,打造規(guī)模宏大、師資精良、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的品牌校區(qū)。
學(xué)大教育課程特色
1.因材施教,個(gè)性培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教和個(gè)性培養(yǎng),發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.定制方案,針對(duì)教學(xué)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況定制專屬輔導(dǎo)方案,有針對(duì)性和目的性的補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)。
3.時(shí)間自由,上課靈活
為學(xué)生提供靈活上課時(shí)間,學(xué)生可以根據(jù)自己時(shí)間安排上課時(shí)間,學(xué)習(xí)方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學(xué)生和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師,促進(jìn)師生互動(dòng)更融洽、更默契。
學(xué)大師資四備要求
1、備教法
用適合學(xué)生的方式教學(xué),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)權(quán)衡實(shí)用性和趣味性,在讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),還能夠提升學(xué)習(xí)能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點(diǎn)內(nèi)容;可自主研發(fā)教材,串聯(lián)所有知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)體系;通過(guò)研究教材和高考,形成知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。
3、備學(xué)生
分層教學(xué),對(duì)不同類型的學(xué)生做到因材施教;個(gè)性化教學(xué),對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化專屬輔導(dǎo)。
4、備自己
針對(duì)學(xué)生類型,形成適宜的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合高考命題變化,形成良好的教學(xué)思維,帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)高考。
高二月考成績(jī)不理想怎么辦?
1、根據(jù)卷面情況,找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。每一次考試,對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),都是對(duì)近期學(xué)習(xí)的一次考驗(yàn)和總結(jié)。學(xué)習(xí)的效果怎樣,基本會(huì)在考試中體現(xiàn)出來(lái)。拿到試卷之后,大家除了跟著任課老師,重新回顧試卷,將錯(cuò)題訂正完成之外,高中生還應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將試卷中出錯(cuò)的地方記錄下來(lái)。
這樣做的目的,有助于大家做總結(jié)和反思,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)科中,之所以有薄弱的地方,問(wèn)題出在哪里,以便接下來(lái)如何有的放矢地去學(xué)習(xí)和補(bǔ)缺。
2、找出優(yōu)勢(shì)學(xué)科,端正心態(tài)保持足夠信心。經(jīng)過(guò)一番努力,再通過(guò)月考的測(cè)試,學(xué)生們的劣勢(shì)暴露了出來(lái),同時(shí)也會(huì)凸顯出他們學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)所在。除了針對(duì)薄弱的科目,進(jìn)行提升之外,通過(guò)月考發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,同樣是一件重要的事情。
大家會(huì)發(fā)現(xiàn),總有一些科目,自己能夠輕松應(yīng)對(duì),也會(huì)有一些學(xué)科,學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力。其實(shí),許多的學(xué)習(xí)方法是通用的,在優(yōu)勢(shì)學(xué)科中,總結(jié)成績(jī)的原因,來(lái)幫助提升弱勢(shì)學(xué)科,不失為一種好方法。
3、不被一時(shí)所困,放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)鎖定關(guān)鍵考試。在這次月考中,能夠考出好成績(jī),固然是讓人開心的事情,也能讓同學(xué)們堅(jiān)定信心,在后面的學(xué)習(xí)生活中,更加積極主動(dòng),充滿熱情。如果成績(jī)不理想,同學(xué)們也不必心灰意冷,通過(guò)這次考試,總結(jié)成敗得失,將會(huì)有助于大家,找到契合自身的學(xué)習(xí)方法,從而實(shí)現(xiàn)趕超的目的。
課程:無(wú)錫高二輔導(dǎo)班 學(xué)校: 無(wú)錫濱湖爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)大教育(全日制) 咨詢: