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惠州高三寒假課后輔導(dǎo)班選哪家

發(fā)布時(shí)間:2024-01-26 10:13:41來(lái)源:魔方格

很多高三學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,不知道制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,總想著哪能做到哪一點(diǎn),以至于復(fù)習(xí)知識(shí)過(guò)于松散,復(fù)習(xí)效率也比較低。為此,學(xué)大為每一位前來(lái)補(bǔ)課的同學(xué)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,針對(duì)他的學(xué)習(xí)情況,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn)地安排復(fù)習(xí),做到學(xué)習(xí)較合理。
高三歷史輔導(dǎo)班
第一階段 第二階段 第三階段
1.古代史知識(shí)體系構(gòu)建
2.近代史知識(shí)體系構(gòu)建
3.現(xiàn)代史知識(shí)體系構(gòu)建
4.知識(shí)板塊總結(jié)與檢測(cè)
1.知識(shí)能力檢測(cè)
2.查漏補(bǔ)缺,糾錯(cuò)補(bǔ)償,弱項(xiàng)專訓(xùn)
3.歷史高考能力要求培養(yǎng)
4.思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1.熱點(diǎn)、考點(diǎn)命題規(guī)律總結(jié)與視角拓展
2.高考題型分類突破
3.高考解題方法總結(jié)
實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)

嚴(yán)格篩選教師資質(zhì) 層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系

以“精益求精”鑄造上萬(wàn)精銳之師

“6對(duì)1”專業(yè)團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)

智能匹配師資定制專屬方案

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學(xué)大教育 師資
高三歷史如復(fù)習(xí)?
1 有效記憶

掌握有效的記憶方法,初中歷史知識(shí)的重要特點(diǎn)是需要記憶的人名、地名,年代,去掉這些就不會(huì)成為歷史。學(xué)習(xí)歷史,記住名字、地點(diǎn)和年代是一項(xiàng)必不可少的基本技能,需要艱苦的努力,而不僅僅是死記硬背。

2 試題鞏固

做題是檢驗(yàn)高三同學(xué)掌握歷史知識(shí)情況的較佳辦法,而且高三同學(xué)想要?dú)v史解答題取得好成績(jī),那么需要高三同學(xué)使用題海戰(zhàn)術(shù)去練習(xí),通過(guò)大量的歷史試卷去總結(jié)自己的答題方式,而且各位高三同學(xué)在做歷史試題時(shí),如果遇到自己摸不準(zhǔn)的問(wèn)題,要及時(shí)去與老師和同學(xué)進(jìn)行探討。

3 整理時(shí)間表

在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)需要背誦各個(gè)事件的時(shí)間,很多高三同學(xué)會(huì)覺(jué)得厭煩,所以各位高三同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí),應(yīng)該將各個(gè)事件的時(shí)間按照順序進(jìn)行整理,而且高三同學(xué)自己動(dòng)手將各個(gè)事件的時(shí)間進(jìn)行整理,可以加強(qiáng)自己的記憶力,而且也可以幫助高三同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4 經(jīng)常復(fù)習(xí)

在高三,各位同學(xué)需要多次的學(xué)習(xí)各個(gè)科目,需要各位高三同學(xué)經(jīng)常對(duì)所學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),但是高三同學(xué)要注意規(guī)劃自己的歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃,將重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分類,在不同的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

高三歷史
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
 
學(xué)大教學(xué)方案
大數(shù)據(jù)建模 01
 
多維度考量 02
 
定制選科方案03
 

惠州高三寒假課后輔導(dǎo)班選哪家?學(xué)大教育,專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)多年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,開啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大授課特色

學(xué)習(xí)規(guī)劃

制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量。

知識(shí)鞏固

易錯(cuò)知識(shí),階段性回顧。

監(jiān)督陪伴

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,陪伴監(jiān)督指導(dǎo)。

環(huán)境舒適

上課環(huán)境舒適安全。

教師負(fù)責(zé)

授課老師用心負(fù)責(zé)。

服務(wù)健全

服務(wù)體系健全,學(xué)無(wú)后顧之憂。

高三半年能逆襲嗎?

高考還有半年有逆襲的可能,距離高考還有半年的時(shí)間,只要孩子好好利用這段時(shí)間,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,并且肯付出更多的時(shí)間和精力,是完全有可能把成績(jī)提升上去的。

在高一高二學(xué)習(xí)中,基本上是學(xué)的一章一節(jié)的單一的內(nèi)容,對(duì)知識(shí)的綜合性系統(tǒng)性掌握的往往偏少,考試時(shí)考的知識(shí)也比較單一,綜合性不強(qiáng),所以高一高二考試的分?jǐn)?shù)只能體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的掌握,而對(duì)能力考查較少,所以考試成績(jī)并不完全體現(xiàn)學(xué)生的能力。

到了高三, 更重視了知識(shí)的綜合性,對(duì)能力要求更高了。那些學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的總結(jié),注重能力提高的學(xué)生成績(jī)會(huì)大幅度提高,會(huì)逆襲那些高一高二分?jǐn)?shù)高能力不高的同學(xué)。

尤其對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),逆襲也會(huì)更容易一些,但是無(wú)論如何逆襲不是說(shuō)說(shuō)而已。高三學(xué)生想要逆襲的只要努力堅(jiān)持都是可以提升的,提升100分到200分都是有可能的,每個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)限的,只要相信自己。

另外在高考余額不足半年時(shí),高三要突破考前的瓶頸,想要在高三時(shí)反敗為勝,家長(zhǎng)和孩子一定要拋開之前差生史,逆襲成為一名的學(xué)生,在逆襲的道路上學(xué)生肯定不會(huì)一帆風(fēng)順的,肯定會(huì)遇見許許多多的困難,但是不要擔(dān)心,只要孩子堅(jiān)定自己的信念,沒(méi)有任何事情能阻撓自己。

課程:惠州高三全日制學(xué)習(xí)班 學(xué)校: 惠州惠城麥地學(xué)大教育 咨詢:

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