連云港高中1對1輔導機構

連云港高中1對1輔導機構哪家好?秦學教育投入精力自主研發(fā)了“勤學云智慧教學生態(tài)系統(tǒng)”，致力于用新理念、新科技推動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域智慧辦公、智慧教研、智慧課堂、智慧作業(yè)、智能學習,助力教育局和學校同步到教育信息化2.0。為學校及教師提供根據(jù)教材版本、教學目標不斷更新優(yōu)化的精品教育資源，滿足課堂信息化教學的資源需求，為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師發(fā)展、協(xié)作備課、課堂互動、智慧學習型學校建設等提供有力的支持;為教育主管部門提供學情大數(shù)據(jù)平臺，推動信息技術與教學的融合，促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

秦學高中化學輔導班簡介

化學一對一個性化輔導課程

課程簡介：1對1教學個性化方案。 1對1輔導，針對考試，全方位有保障。

教學目標：以需求確定目標，根據(jù)學生家長的需求制定具體目標

課程大綱：以學情定大綱，根據(jù)學生具體學習情況，兼顧目標，為學生定制一套個性化的化學教學實施大綱

化學課程

教學目標：高考化學課程

課程大綱：一輪強化、初涉重點，穩(wěn)扎穩(wěn)打;題型分析，復習，先人一步

化學重點難點突破班

教學目標：以重點考點為軸心，以解題模型為核心，以高考真題為范例，以科學訓練為目標，全面解剖高考命題規(guī)律，幫助考生實現(xiàn)復習效率和高考成績的雙贏。

課程大綱：

專題一 化學計量在實驗中的應用

專題二 化學物質及其變化

專題三 金屬及其化合物

專題四 非金屬及其化合物

專題五 物質結構元素周期率

專題六 化學反應與能量

專題七 水溶液中的離子平衡

專題八 有機化合物

專題九 化學與自然資源的開發(fā)利用

專題十 化學實驗基礎

專題十一 有機化學基礎

專題十二 物質結構與性質

專題十三 化學與技術

高三物理重要考點

1.物體做勻速圓周運動的條件是合外力大小恒定且方向始終指向圓心，或與速度方向始終垂直。

2.做勻速圓周運動的物體，在所受到的合外力突然消失時，物體將沿圓周的切線方向飛出做勻速直線運動;在所提供的向心力大于所需要的向心力時，物體將做向心運動;在所提供的向心力小于所需要的向心力時，物體將做離心運動。

3.開普勒第一定律的內(nèi)容是所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽在橢圓軌道的一個焦點上。開普勒第三定律的內(nèi)容是所有行星的半長軸的三次方跟公轉周期的平方的比值都相等，即R3/T2=k。

4.地球質量為M，半徑為R，萬有引力常量為G，地球表面的重力加速度為g，則其間存在的一個常用的關系是。(類比其他星球也適用)。

5.第一宇宙速度(近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度)的表達式v1=(GM/R)1/2=(gR)1/2，大小為7.9m/s，它是發(fā)射衛(wèi)星的較小速度，也是地球衛(wèi)星的環(huán)繞速度。隨著衛(wèi)星的高度h的增加，v減小，ω減小，a減小，T增加。

6.物體做勻減速直線運動，末速度為零時，可以等效為初速度為零的反向的勻加速直線運動。

7.對于加速度恒定的勻減速直線運動對應的正向過程和反向過程的時間相等，對應的速度大小相等(如豎直上拋運動)

8.質量是慣性大小的量度。慣性的大小與物體是否運動和怎樣運動無關，與物體是否受力和怎樣受力無關，慣性大小表現(xiàn)為改變物理運動狀態(tài)的難易程度。

9.做平拋或類平拋運動的物體在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等,方向與加速度方向一致(即Δv=at)。

10.做平拋或類平拋運動的物體，末速度的反向延長線過水平位移的中點。