寶雞高中課外輔導(dǎo)

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。

寶雞學(xué)大高中課外輔導(dǎo)

特色課

• 適用學(xué)生 •

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生

• 課程特色 •

知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系

專項課

• 適用學(xué)生 •

自身存在弱勢，不足的學(xué)生

• 課程特色 •

針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓(xùn)練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)

潛能課

• 適用學(xué)生 •

學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生

• 課程特色 •

遵循個性化學(xué)習(xí)理念，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學(xué)習(xí)方法

梳理課

• 適用學(xué)生 •

需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生

• 課程特色 •

通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識架構(gòu)

高考物理知識點總結(jié)：力學(xué)知識點總結(jié)

主要是力學(xué)：解決力學(xué)問題的三種手段，(1)牛頓運動定律與運動學(xué)結(jié)合;(2)能量的觀點，尤其是動能定理;(3)動量守恒定律;這三類解決有關(guān)動力學(xué)問題的手段將高中物理的絕大部分知識點概括了。

熱學(xué)：(1)分子動理論;(2)熱力學(xué)三定律;(3)氣體壓強：這里邊的有些具體問題也與力學(xué)有關(guān)。

電學(xué)：電場，磁場的基本性質(zhì)掌握以后，難點還是動力學(xué)問題;與力無關(guān)的一部分是歐姆定律

光學(xué)：折射定律;干涉;衍射;物理光學(xué)。

原子物理：光電效應(yīng);量子論;核反應(yīng)。

三大守恒定律貫穿始末：(1)質(zhì)量守恒定律;(2)能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律;(3)電荷守恒定律

處理高中物理高考重難點的思路及方法：高中物理高考重點考查的是力學(xué)和電磁學(xué)這兩大塊，而電磁學(xué)問題經(jīng)過實質(zhì)性的轉(zhuǎn)化以后，實際上分為了兩類：一類是動力學(xué)問題(比如靜電場中和靜磁場中帶電粒子的運動問題，安培力問題)一類是電路問題(多與電磁感應(yīng)聯(lián)系)。所以：整個高中物理的重點(力學(xué)與電磁學(xué))，只要識破題意，就只有兩類問題：動力學(xué)問題和電路問題。下面談一下處理這兩類問題的方法：

動力學(xué)問題：分析問題抓兩個要點，1、物體或系統(tǒng)的受力情況;2、物體或系統(tǒng)的運動情況;3、結(jié)合1.、2選擇規(guī)律列方程求解。在規(guī)律的選擇上主要是從能量(主要是動能定理)、動量(動量定理和動量守恒定律)兩方面入手。這里沒有提牛頓運動運動定律，原因在于：在高中階段，牛頓運動定律只能用來處理恒力問題，而通過動能定理與動量定理完全可以處理恒力問題，并且比牛頓運動定律省時。高中階段學(xué)習(xí)牛頓運動定律的較大作用我認為是通過與勻變速直線運動結(jié)合導(dǎo)出動能定理和動量定理，

這類問題失分的主要原因是審題不清(無法下手)和規(guī)律選擇不恰當(浪費時間)。如何審題呢?抓住題中描述運動與受力的關(guān)鍵字(做好標記);如何選擇規(guī)律呢?涉及能量、速度位移、路程的與能量有關(guān)，涉及時間的與動量有關(guān)。

物理實驗的問題：高中階段要考的實驗只有19個。每個實驗必須弄清實驗原理，因為考點多考實驗原理。在者是實驗中的注意事項，資料上、課本上幾乎都有，考題中實驗不成功，而讓分析原因時，多為沒有考慮注意事項。

物理中涉及的數(shù)學(xué)知識：1、函數(shù)(一次函數(shù)、二次函數(shù))2、斜率(物理圖象：v-t，s-t，波動、振動圖象電磁感應(yīng)中的圖象)3、幾何知識(允速圓周運動、光學(xué)運用較多;尤其是帶電粒子在電磁場中做圓周運動時，考的多為部分圓周運動，幾何關(guān)系有時比物理關(guān)系難找)4、等差數(shù)列、等比數(shù)列求和公式。