發(fā)布時(shí)間:2024-02-29 15:58:52來(lái)源:魔方格
學(xué)習(xí)問(wèn)題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
動(dòng)力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動(dòng)型 | 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無(wú)效型 | 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識(shí)生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
前期咨詢溝通:面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
科學(xué)完善評(píng)估:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。
制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
面對(duì)面授課:因材施教,知識(shí)梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練。
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù):服務(wù)院隊(duì)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)測(cè)評(píng)估:監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋,修訂方案。
漢中高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名:學(xué)大高考培訓(xùn)學(xué)校6對(duì)1服務(wù)模式,學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括:專業(yè)的教育咨詢師、的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個(gè)性化教育。
學(xué)大教學(xué)特色
我們的各科主講教師,都是在經(jīng)過(guò)層層選拔之后,才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。
我們自主研發(fā)的教學(xué)法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,形成了完整的教育體系。
我們專注補(bǔ)習(xí)多年,目前已形成課程中心!
一對(duì)一輔導(dǎo),重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié),定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。
為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動(dòng)開(kāi)班。
為學(xué)員節(jié)約來(lái)回時(shí)間成本。方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員,就近入讀
形成四位一體,為學(xué)生提供全方位的幫助。
我們根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同,寓教于樂(lè)。
高中文化課考前備考指南
1.高中補(bǔ)習(xí)班有沒(méi)有必要上
根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況決定,上輔導(dǎo)班的同學(xué)有的成績(jī)會(huì)提高,有的同學(xué)成績(jī)并沒(méi)什么變化,所以要根據(jù)學(xué)生的不同選擇,課后輔導(dǎo)有沒(méi)有必要上,還要看學(xué)生是不是真的想要補(bǔ)課,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么樣的,如果家長(zhǎng)逼著學(xué)生去輔導(dǎo),可能效果并不是那么好。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)班效果還是很好的。
2.高中報(bào)補(bǔ)課班有效果嗎
我認(rèn)為補(bǔ)課還是有一定作用的。但是必須有一個(gè)大前提,就是孩子非常想好好學(xué),是發(fā)自內(nèi)心的想學(xué),只是學(xué)習(xí)方法可能有點(diǎn)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候補(bǔ)課確實(shí)能起到很大作用的!所以說(shuō),在同樣天賦的條件下,在同樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下,補(bǔ)課的學(xué)生,確實(shí)比不補(bǔ)課學(xué)生成績(jī)要好很多。
3.高中報(bào)補(bǔ)課班的好處
首先得承認(rèn),補(bǔ)課的確對(duì)學(xué)生提高成績(jī)有一定的效果,所以這也是一直以來(lái),很多家長(zhǎng)依賴給學(xué)生補(bǔ)課的原因,尤其是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高中后,課程的難度比初中提高了不少,而且知識(shí)點(diǎn)密集,學(xué)生用補(bǔ)課來(lái)過(guò)度這個(gè)階段或許是很好的方法。
4.高中報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)生意愿很重要
不過(guò)家長(zhǎng)要注意的是,給學(xué)生補(bǔ)課之前,還是要看學(xué)生的意愿,有些學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,拒絕學(xué)習(xí),這樣的情況哪怕是請(qǐng)更貴的來(lái)講課,可能都收效甚微,所以關(guān)鍵的點(diǎn)還在于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)意愿上。不是所有的學(xué)生都適合輔導(dǎo),主要還是看學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
課程:漢中漢臺(tái)區(qū)高中1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 學(xué)校: 漢中漢臺(tái)學(xué)大教育 咨詢: