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發(fā)布時間:2024-09-23 15:22:42來源：魔方格
在孩子對一門學科，學習不好的時候，就會出現(xiàn)沒有信心繼續(xù)學下去的情況，久而久之就會產(chǎn)生厭惡學習的情緒，如果選擇輔導就不一樣了，在教學中可以扎實基礎(chǔ)，也可以改變孩子的學習狀態(tài)，讓孩子對后續(xù)的數(shù)學學習有幫助，可以讓孩子掌握更多的的技巧，幫助孩子考出理想的成績，同時也可以讓孩子的學習能力得到很好的提升。| 項目 | 簡介 |
| 課程設(shè)置 | 個性化定制 |
| 適用范圍 | 高二學生 |
| 課程特色 | 掌握正確的高中數(shù)學學習方法，起到事半功倍的效果。 |
| 課程定位 | 全面、系統(tǒng)掌握高二數(shù)學知識，熟悉高考數(shù)學命題規(guī)律，掌握各考點相關(guān)題型及其解題方法。 |
學大教育
1、因材施教
輔導能夠因材施教，針對孩子的自身情況進行針對性的輔導。在學習過程中，教師可以針對學生的弱項等不同情況進行教學，教師會對學生的弱項進行重點講解。學的專業(yè)多了，學習效率也能提高。
2、調(diào)節(jié)學生復習心態(tài)
高二復習緊張的同時也是枯燥的，高二的同學感覺每天都在復習，新的知識學不進去，其實實在是多此一舉，其實不然。同學們應(yīng)該知道，復習是為了更好地鞏固知識點，這對于幫助同學們調(diào)整心態(tài)，會讓同學們有一個全新的認識。
3、更好地發(fā)揮學生的學習能力
老師在課堂上的數(shù)學復習，都是針對大部分學生制定的復習計劃，對于個別學生來說，也許并不適用。而高二數(shù)學輔導，則能將這一難題化解，使高二學生有所收獲。
4、增加數(shù)學分數(shù)
高二學生報數(shù)學輔導的原因是為了增加數(shù)學分數(shù)，針對高二學生的弱項，高二輔導老師會給學生提出有效解決辦法，而且學生學習起來也不會覺得吃力。
學大教育
長春高二數(shù)學補習班報名學大教育!學大教育為高二年級的學生提供數(shù)學學習輔導，針對性制定學習方案，提供優(yōu)質(zhì)教學，讓學習事半功倍，提高高二學生的數(shù)學學習成績。學大教育懷著對教育的責任心，致力于成為集個性化教學服務(wù)、家庭教育和青少年心理成長為一體的個性化教育輔導學習中心。
長春學大高二數(shù)學3-6人輔導班
課程簡介 ：
高二數(shù)學3-6人輔導課程，小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數(shù)學解題思路及技巧，幫助高二學生突破學習瓶頸。
課程特色 ：
小班組授課，每組有3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強。
課程定位 ：
高二數(shù)學小班組輔導課程
適用學員 ：
高二學生
授課內(nèi)容 ：
包含充分條件與必要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞、橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性質(zhì)、雙曲線及其標準方程與簡單幾何性質(zhì)、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)、直線與圓錐曲線(綜合問題)、導數(shù)概念及其幾何意義、導數(shù)的計算、導數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用、回歸分析的基本思想及其應(yīng)用、獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用、合情推理與演繹推理、直接證明與間接證明、復數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運算、相似三角形判定及其性質(zhì)、直線與圓的位置關(guān)系、不等式和值不等式、證明不等式的基本方法、數(shù)學歸納法證明不等式等等內(nèi)容。
如何學好高中數(shù)學
一：先看筆記后做作業(yè)
很多學生都有這種困惑：老師上課時講的知識點，明明聽得懂，但做題時就不知道怎么下手。其實，這是因為只理解了老師所講的內(nèi)容，但沒有達到老師要求的層次。所以每天做作業(yè)前，要先看課本有關(guān)內(nèi)容和課堂筆記，然后做作業(yè)，長期堅持，養(yǎng)成良好習慣，這樣對以后做作業(yè)很有幫助，是能提高高中數(shù)學成績重要的原因。
二：做題，加強反思
做題后，要學會總結(jié)，不僅總結(jié)每道題目解題思路和方法，并反思“做對了沒有、有沒有什么別的解法、題目處于知識體系中什么位置、解法本質(zhì)什么、題目中已知和所求能否互換、能否適當增刪改進”，還要進行運用，如此，數(shù)學解題能力才會與日俱增。
三：主動復習和總結(jié)提高
(1)從頭到尾閱讀一遍所有課本、筆記、單元測驗試卷和考試卷，并用紅色筆標注重點部分，把重要、典型問題排列分類，找出位置關(guān)系，總結(jié)問題來龍去脈。
(2)疏理、羅列出所學基礎(chǔ)知識所有定義、定理、法則、公式，做到會代字表述和圖象符號表述，推導證明，同時，從正反兩面進行應(yīng)用。
(3)找份適當?shù)母咧袛?shù)學測驗試卷，計時測驗，然后對照答案，查漏補缺。
