發(fā)布時(shí)間:2021-07-05 15:10:13來(lái)源:魔方格
10-12歲的少兒籃球?qū)W習(xí)的內(nèi)容主要是籃球的運(yùn)傳投突整體的籃球教學(xué),配合前期團(tuán)隊(duì)對(duì)抗訓(xùn)練,半場(chǎng)技術(shù)訓(xùn)練等訓(xùn)練內(nèi)容,逐步幫助孩子們提升籃球的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)的凝聚力,學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅僅是提高孩子的爆發(fā)力和速度,也將會(huì)有專(zhuān)業(yè)的教練老師提升孩子的綜合品性和素質(zhì),鼓勵(lì)的方式讓運(yùn)動(dòng)的激情去感染孩子。
針對(duì)13-15歲孩子的籃球訓(xùn)練課程主要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是以協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)和球性運(yùn)球?yàn)橹?,幫助孩子掌握完整的籃球技能,通過(guò)一系列傳球動(dòng)作的訓(xùn)練,完成三人配合訓(xùn)練,邀請(qǐng)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教練進(jìn)行指導(dǎo),有針對(duì)性的訓(xùn)練,明確訓(xùn)練的目標(biāo),幫助孩子提高身體協(xié)調(diào)性,以及靈敏性,讓孩子提升對(duì)籃球的喜愛(ài)。
東方啟明星課程以賞識(shí)鼓勵(lì)為原則,以技術(shù)進(jìn)步為導(dǎo)向,以育人為根本目的。讓剛接觸籃球訓(xùn)練的孩子對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿興趣,并養(yǎng)成良好、正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,從籃球訓(xùn)練的角度出發(fā),幫助孩子建立自信、提高意志品質(zhì)、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。
東方啟明星籃球課程通過(guò)溝通體系,激發(fā)學(xué)員開(kāi)朗、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)等綜合能力。東方啟明星不是靠傳統(tǒng)的刻板訓(xùn)練而達(dá)到教學(xué)目的,而是根據(jù)孩子各年齡段的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)不斷加深和挑戰(zhàn)完成個(gè)人能力的提升。
訓(xùn)以致賽,在東方啟明星不僅體現(xiàn)在籃球技術(shù)的提高,并且還能通過(guò)訓(xùn)練過(guò)程中所加入的啟明星因素,讓學(xué)員在掌握籃球技術(shù)與籃球比賽的同時(shí),更能在此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中長(zhǎng)期獲益。每年兩度的“ESBA校區(qū)聯(lián)賽”的活動(dòng),無(wú)論是4歲,還是16歲,孩子在比賽中的能力都能得到充分的施展。
研究表明,很多現(xiàn)代心理或發(fā)育疾病都來(lái)源于人的感統(tǒng)能力出了問(wèn)題。而人在打籃球時(shí),各種感官都在高度興奮的狀態(tài)下工作,互相配合協(xié)調(diào)?;@球運(yùn)動(dòng)也因此成為較佳的感統(tǒng)訓(xùn)練之一。那么,沈陽(yáng)渾南少兒籃球培訓(xùn)去哪兒學(xué)?推薦東方啟明星。
啟明星籃球課堂
訓(xùn)練為輔,育人為本,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受愛(ài),傳遞愛(ài)
啟明星課堂為你提供以育人為根本目的的籃球訓(xùn)練環(huán)境,幽默的課堂環(huán)境;和諧的師生關(guān)系;純真的同學(xué)友情。
主動(dòng)主辦節(jié)日活動(dòng),讓孩子在互動(dòng)中感受愛(ài),傳遞愛(ài)。“育人式”的環(huán)境是啟明星學(xué)員提高籃球水平的重要原因,也是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重要因素。
因材施教,細(xì)化課程,捕捉每一個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)學(xué)前階段(4-6歲):?jiǎn)l(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在啟明星,孩子是主體,老師只是搭建孩子與學(xué)習(xí)方法的橋梁。
用拼圖,積木,繪本等科學(xué)教具培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律,養(yǎng)成合作習(xí)慣,同時(shí)在健康快樂(lè)的課堂里對(duì)英文進(jìn)行啟蒙。
中小學(xué)階段(7-15歲):提升基本技術(shù),強(qiáng)化身體素質(zhì)
學(xué)習(xí)的推動(dòng)者從老師變成了學(xué)生,教學(xué)的過(guò)程從單向授課變成項(xiàng)目式教學(xué)。老師只提出問(wèn)題然后將讓學(xué)生以個(gè)體或團(tuán)隊(duì)分工的方式尋找解決辦法。
突破上籃是籃球中的利劍,霸道的沖破阻攔,成功的得分。在比賽中如果運(yùn)動(dòng)員有針對(duì)性地、有時(shí)甚至是連續(xù)地運(yùn)用突破技術(shù)并將它和分球有機(jī)地聯(lián)系在一起,就會(huì)形成一種行之有效的極好的技術(shù)。
巧用突破有以下幾個(gè)方面:
一、利用突破縮小對(duì)方防守范圍,給本隊(duì)中遠(yuǎn)距離投籃創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
在比賽中,當(dāng)對(duì)方采用聯(lián)防,且對(duì)方身高上又有優(yōu)勢(shì),而本方隊(duì)員籃下得分困難,中遠(yuǎn)距離投籃又沒(méi)有機(jī)會(huì)時(shí),進(jìn)攻隊(duì)員應(yīng)有意識(shí)地,果斷地突破上籃或突破分球,有目的地將對(duì)手?jǐn)D向籃下,迫使對(duì)手縮小防守區(qū)域,并及時(shí)將球傳給跟進(jìn)或繞到無(wú)人防守處的接應(yīng)隊(duì)員。這種突破分球的戰(zhàn)術(shù)不是為了籃下得分,而是為了給同伴中遠(yuǎn)距離投籃創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
二、有針對(duì)性的突破,迫使對(duì)方核心隊(duì)員犯規(guī)。
當(dāng)一方隊(duì)員處于防守時(shí),進(jìn)攻隊(duì)員應(yīng)有針對(duì)性地、有目的地朝對(duì)方核心隊(duì)員防守路線上持球突破,"逗"其在防守時(shí)犯規(guī),特別是當(dāng)對(duì)方核心隊(duì)員三次或四次犯規(guī)后就更應(yīng)該主動(dòng)地朝其防守路線持球突破,迫使對(duì)方核心隊(duì)員犯規(guī),達(dá)到對(duì)方核心隊(duì)員五次犯規(guī)被罰下場(chǎng)的目的。如果對(duì)方核心隊(duì)員在三次或四次犯規(guī)后,采取"謹(jǐn)慎"防守,那么進(jìn)攻隊(duì)員盡管大膽進(jìn)攻,讓其形同虛設(shè),乘機(jī)得分。
課程:沈陽(yáng)渾南4-16歲少兒籃球培訓(xùn) 學(xué)校: 沈陽(yáng)渾南東方啟明星籃球培訓(xùn) 咨詢: