長(zhǎng)沙信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班推薦哪個(gè)？

長(zhǎng)沙信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班推薦童程童美教育!信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C++語言培訓(xùn)，學(xué)員可參加NOIP比賽。童程童美通過系統(tǒng)性訓(xùn)練學(xué)員備考競(jìng)賽，刷競(jìng)賽真題，提高備考效率，高頻次全真?？继岣邔?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽

全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(簡(jiǎn)稱NOIP)，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)統(tǒng)一組織，全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷。小、初、高中或其他中等專校學(xué)生可報(bào)名參加聯(lián)賽，聯(lián)賽分初賽和復(fù)賽兩階段，參加初賽者須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后才有資格參加復(fù)賽。初賽考察通用、實(shí)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，以筆試為主。復(fù)賽為程序設(shè)計(jì)，須在計(jì)算機(jī)上調(diào)試完成。聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別，難度不同，分別面向不同階段的學(xué)生。使用C++語言培訓(xùn)，通過完整、有效的解題訓(xùn)練課程，幫助學(xué)員提高綜合能力，課程中設(shè)置全真?？加?xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)沙童程童美信息學(xué)奧賽課程簡(jiǎn)介

招生對(duì)象： 8-18歲青少年

課程目標(biāo)：

信息學(xué)奧賽助力升學(xué) 用實(shí)力走一條比同齡人捷徑的路

課程描述：

信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向四年級(jí)及以上的中生，主要使用C 語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

童程童美編程培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：

1、全年齡:涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段。

2、全體系:樂高大顆粒、Scratch編程、Python編程、JavaScript網(wǎng)頁編程、手機(jī)APP編程、樂高WeDo、樂高EV3等全部課程巧妙融合。

3、雙方向:智能機(jī)器人編程方向+人工智能編程方向，硬件與軟件相結(jié)合。

4、雙路線:學(xué)習(xí)路線+競(jìng)賽路線，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、比賽得獎(jiǎng)雙豐收。

5、雙模式:線下課程+線上課程，校區(qū)學(xué)習(xí)、在家學(xué)習(xí)皆可選。

如何正確學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽

1.根據(jù)歷年獲獎(jiǎng)選手可以看出較后獲獎(jiǎng)的都是很早就開始學(xué)習(xí)的一些人，他們每年的排名都在慢慢地往前。

2.三、四年級(jí)的壓力還不是很大，孩子的認(rèn)知各方面也發(fā)展得比較好，比較適合學(xué)習(xí)Python語言，為之后學(xué)習(xí)C++語言、參加信息學(xué)奧賽做準(zhǔn)備。

3.為了初中階段參賽并獲獎(jiǎng)，六年級(jí)的學(xué)生較好能夠參加一次普及組的比賽，為將來取得更好的成績(jī)積累經(jīng)驗(yàn)。因此建議從三、四年級(jí)就開始打好基礎(chǔ)。

4.獲得只有高一、高二才有機(jī)會(huì)，因此在初中階段就要參加信息學(xué)奧賽，來積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，且初中階段比賽獲獎(jiǎng)，也有助于進(jìn)入重點(diǎn)高中。

5.以興趣為出發(fā)點(diǎn)—趣味性的入門書籍

很多家長(zhǎng)其實(shí)都是希望孩子去接觸編程的，但是由于自己對(duì)于這方面不太懂，往往在選擇書籍等方面遇到問題，因?yàn)槟壳笆忻嫔虾芏嗑幊虝畬?duì)于小孩子來說還是比較難讀懂的。而對(duì)于小孩子而言，讀書還是應(yīng)該以興趣為出發(fā)點(diǎn)。建議可以讓孩子讀一下《動(dòng)手玩轉(zhuǎn)ScratchJr編程》、《教孩子學(xué)編程》系列等趣味性較強(qiáng)的書。往往當(dāng)書籍的描述語言幽默易懂時(shí)，可讀性也會(huì)較強(qiáng)。

6.降低門檻—圖形化編程工具

編程對(duì)抽象思維能力要求比較高，小孩子剛開始接觸就寫代碼還是比較難的，因此可以讓孩子先接觸圖形化的編程模塊，來了解編程的概念。

基礎(chǔ)差的孩子，如果年齡比較小，建議先學(xué)習(xí)Scratch。Scratch是可視化圖形編程語言，使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤。其構(gòu)成程序的命令和參數(shù)是積木形狀的模塊，不用書寫代碼語句，只需按照一定的邏輯用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊把它們拼在一起就可以。

Scratch對(duì)于孩子編程思維的培養(yǎng)大有裨益，可以為之后Python和C++語言的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。中學(xué)階段的小伙伴建議直接從C++開始學(xué)習(xí)。

7.獲得成就感—項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

編程是操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)的過程中必須親自動(dòng)手，在不斷地操作中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。而童程童美正是一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在教學(xué)過程中，各個(gè)學(xué)員在班級(jí)迅速尋找合作伙伴、討論方案、分配工作、解決難題、完成作品后還向全班同學(xué)進(jìn)行展示，介紹設(shè)計(jì)理念、作品特色等。

在這一系列的環(huán)節(jié)中，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和積極性會(huì)在實(shí)際操作中得到充分的調(diào)動(dòng)，同時(shí)還將課堂中各個(gè)編程知識(shí)點(diǎn)加以串聯(lián)、學(xué)以致用，極大地增加了孩子的成就感和學(xué)習(xí)信心。