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常州新北童程童美少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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常州哪里有少兒信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班

發(fā)布時間:2023-01-05 15:56:49來源:魔方格

信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。

為什么越來越多的孩子學(xué)NOIP?
小班制教學(xué)模式1

鍛煉邏輯思維

全日制課程安排2

增強工科能力

高三式學(xué)習(xí)管理3

參加考試選拔

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

掌握未來技能

信息學(xué)奧賽課程體系
班型 適合人群 階段 學(xué)習(xí)要點
初級班
適合人群:四年級以上
L1
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
L2 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。
L3 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。
中級班 適合人群:六年級以上 L1 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊列等。
L2 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。
L3 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。
提高班 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) L1 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。
L2 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。
L3 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。
信息學(xué)奧賽考哪些能力?

考察能力。

想象力和創(chuàng)造力。

對問題的理解和分析能力。

數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。

對客觀問題和主觀思維的表達能力。

?
考哪些 能力?
機構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程收獲
1
時代的發(fā)展

隨著人工智能時代的發(fā)展,編程將是一項基礎(chǔ)技能。

2
耐心與專注力

趣味化編程和嚴謹?shù)木幊陶Z言培養(yǎng)孩子細心和專注力。

3
解決問題能力

讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力。

4
團隊協(xié)作能力

在組隊完成作品的過程中,提升孩子團隊協(xié)作能力。

5
增加競爭力

編程正逐步加入到基礎(chǔ)教育中, 了解編程,增強競爭力。

6
培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問題和完成編程的過程中培養(yǎng)編程思維。


常州哪里有少兒信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班?童程童美教育。國內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺,線下校區(qū)遍布50多個城市,目前已有180余家,線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。面向小學(xué)四年級及以上的信息學(xué)奧賽,主要使用C語言培訓(xùn),學(xué)員可以參加NOIP比賽,助力出國留學(xué)和考試,學(xué)生可報名參加聯(lián)賽,聯(lián)賽又分初賽和復(fù)賽,初賽達到分數(shù)線才能參加復(fù)賽。

選擇童程童美的編程課程,讓孩子體驗真正專業(yè)的編程學(xué)習(xí),專業(yè)的師資,完善的課程體系,寓教于樂的教學(xué)方式等,讓孩子在輕松愉快的氛圍中牢固掌握編程知識,通過有效學(xué)習(xí)和實踐,提高動手能力,分析和解決問題的能力等,促進孩子全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)。

信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容:

信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

學(xué)習(xí)語言:C/C++

授課對象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡10-18歲。

能力培養(yǎng):經(jīng)過完整的解題訓(xùn)練課程,增強孩子邏輯計算能力,促進成績提升,助力。

信息學(xué)奧賽課程特色:

1.啟發(fā):通過主題相關(guān)的場景和知識啟發(fā)小朋友。

2.思考:科普知識,讓孩子思考怎樣實現(xiàn)課程主題。

3.實踐:在老師引導(dǎo)下通過模型的原理對模型編程。

4.創(chuàng)新:根據(jù)自己想象對享有的模型進行創(chuàng)意改造。

5.交流:分享課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)存在的問題與收獲。

課程:常州信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班 學(xué)校: 常州新北童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢:

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