發(fā)布時間:2023-05-09 09:42:02來源:魔方格
培養(yǎng)良好的學習習慣、專注力、檢查糾錯
提升抽象思維、理解、分析、總結提煉能力
信息技術專業(yè)競賽,為升學加碼
掌握科技時代的生活技能,成為人工智能小達人
小碼王是小碼教育旗下覆蓋線上線下的高端線下編程教育品牌,2016年由王江有帶領IT教育團隊創(chuàng)立,專注6-17歲青少年編程教育,引進歐美先進教育理念與課程平臺,創(chuàng)建覆蓋全年齡階段的體系化教學方案,聚焦編程思維的教育培養(yǎng),布局全國,以“構建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為先進的青少年科技教育機構,幫助中國青少年接軌世界的科學和編程教育,讓中國兒童與世界同步!
小碼教育提倡以成就感驅動的、發(fā)自內在的建構主義教育,以面向未來高層次人才素質模型為導向,鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。只有以學生為主體、采用探究式的學習方式、個性化的學習目標和結果標準設置,賦予學生學習的自主性,輔以的課程設計和專業(yè)的授課過程,才能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,讓編程教育從單一技能的學習蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。
武漢小碼王C++程序算法培訓班
感知課(6課時)
以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學生熟悉基礎開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。
理解課(52課時)
配合生活中的科學現(xiàn)象,結合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學習與理解。
實踐課(62課時)
鞏固所學知識,通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知,建立學生學以致用的思維和渠道。
測評課(14課時)
通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況,糾差防錯,鞏固強化基礎技能。
基本的C++算法有哪些?
基本的C++算法分為三類:排序算法、樹算法、圖算法。算法思想有三種:遞推、分治、動態(tài)規(guī)劃 以及 貪心算法。
排序算法:(對基本排序算法的時間復雜度分析主要考慮 比較次數(shù)、數(shù)據(jù)交換次數(shù))。
冒泡排序:針對數(shù)組、本地排序、需要交換數(shù)據(jù)。O(1)額外空間。
選擇排序:一般針對數(shù)組、本地排序、需要交換數(shù)據(jù)。O(1)的額外空間。
插入排序:可以是針對數(shù)組的本地排序,此時需要移動大片數(shù)據(jù),但是比較次數(shù)是O(N*logN)。如果是針對鏈表,比較次數(shù)是O(N^2),但是不需要交換數(shù)據(jù)。
注意:一般排序都是針對數(shù)組的本地排序,數(shù)組與鏈表相比,可以隨機訪問,空間使用效率更高(鏈表需要存放指針),而鏈表一般對于插入與刪除操作有更好的性能。
樹的算法:樹一般用鏈表實現(xiàn),通常用樹的數(shù)據(jù)結構實現(xiàn)數(shù)據(jù)的插入、刪除、查找。
1、平衡二叉查找樹。RB-Tree、 AVL、 Treap、 伸展樹(無需存放額外信息)。
2、B樹。用于建立文件系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫的索引。B樹的設計目標是減少IO訪問次數(shù)。B樹也是一個平衡樹。
3、二項樹、二項堆、費波那奇堆。
圖的算法:
1、圖的表示。有向圖、無向圖 的 鄰接表表示、矩陣表示。
2、廣度優(yōu)先搜索、深度優(yōu)先搜索。
3、較小生成樹。針對無向連通圖的,常見的算法有 Kruskal算法和Prim算法。
4、較短路徑。有權值的較短路徑問題??梢允怯邢驁D,可以是無向圖。權值可以為負值。
5、求所有點之間的較短路徑。矩陣上的動態(tài)規(guī)劃算法。
課程:武漢C++少兒編程培訓班 學校: 武漢洪福添美小碼王少兒編程培訓 咨詢: