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廣東東莞達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)
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東莞產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

發(fā)布時(shí)間:2021-07-09 09:52:42來源:魔方格

產(chǎn)品經(jīng)理除了認(rèn)真搜集用戶的新需求、競爭產(chǎn)品的資料以及研究產(chǎn)品的發(fā)展趨勢等外,其任務(wù)還包括:傾聽用戶需求;負(fù)責(zé)產(chǎn)品功能的定義、規(guī)劃和設(shè)計(jì);做各種復(fù)雜決策,確保開發(fā)隊(duì)伍順利開展工作及跟蹤流程錯(cuò)誤等??傊?,產(chǎn)品經(jīng)理要從產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)直至品牌建設(shè)和管理都要參與其間。

什么是產(chǎn)品經(jīng)理?
達(dá)內(nèi)教育

什么是產(chǎn)品經(jīng)理?

產(chǎn)品經(jīng)理:互聯(lián)網(wǎng) + 時(shí)代,高端并且有“錢”途的職位產(chǎn)品經(jīng)理(Product Manager),是企業(yè)中專門負(fù)責(zé)產(chǎn)品管理的職位,產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)調(diào)查并 根據(jù)用戶的需求,制定產(chǎn)品戰(zhàn)略及商業(yè)模式。推動相應(yīng)產(chǎn)品的開發(fā)組織,并根據(jù)產(chǎn)品的生命周期,協(xié)調(diào)研發(fā)、營銷、運(yùn)營等,確保產(chǎn)品功能可用,對產(chǎn)品的全過程及結(jié)果負(fù)責(zé)。
劍橋少兒英語你了解嗎
產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)方案
  • 大四考生

    產(chǎn)品思維

    需求階段的分析推理;設(shè)計(jì)階段的流程判定;開發(fā)階段的優(yōu)先級;上線后的數(shù)據(jù)反饋、迭代能力。

  • 大三考生

    AI/VR進(jìn)階

    專設(shè)的AI、VR、AR產(chǎn)品課程,緊貼時(shí)下科技熱點(diǎn),引領(lǐng)未來趨勢,成就緊缺人才。

  • 再戰(zhàn)考生

    數(shù)據(jù)分析

    漏斗分析、SWOT分析,通過數(shù)據(jù)指標(biāo)體系,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,挖掘潛在規(guī)律和問題,以優(yōu)化產(chǎn)品和支撐決策。

  • 在職考生

    迭代更新

    講師帶你打造多形態(tài)(APP/WEB/SDK),多領(lǐng)域(VR、人工智能、社交、游戲等。)的4-6款商業(yè)產(chǎn)品。

  • ??瓶忌? src=

    統(tǒng)籌資源

    真正調(diào)動資源、實(shí)現(xiàn)目的。通過溝通、維護(hù)協(xié)作、協(xié)調(diào)流程,讓產(chǎn)品穩(wěn)步合理地迭代。

  • 大二考生

    產(chǎn)品全棧

    獨(dú)立負(fù)責(zé)產(chǎn)品,產(chǎn)品定位、業(yè)務(wù)模式、核心邏輯和商業(yè)模型,整體規(guī)劃產(chǎn)品,跟進(jìn)落實(shí)產(chǎn)品規(guī)劃。

如何做好一名產(chǎn)品經(jīng)理?
  • 與團(tuán)隊(duì)溝通產(chǎn)品

    作為產(chǎn)品經(jīng)理在產(chǎn)品研發(fā)的過程中,能夠與團(tuán)隊(duì)成員主動溝通產(chǎn)品。

  • 挖掘產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)

    不管自己的產(chǎn)品再怎么爛,也要學(xué)會從中挖掘其功能亮點(diǎn)及存在的優(yōu)勢。

  • 以項(xiàng)目結(jié)果為導(dǎo)向

    不管產(chǎn)品在研發(fā)過程或者使用過程中,要堅(jiān)持以較終的結(jié)果為導(dǎo)向。

  • 避免抱怨上崗

    不管項(xiàng)目或者產(chǎn)品進(jìn)行如何,不應(yīng)該帶著抱怨情緒,擁有正能量的產(chǎn)品經(jīng)理,才是值得尊重的。

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達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理講師
楊憶菲
段敏

產(chǎn)品經(jīng)理講師

7年一線產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)。曾任職中興及游戲公司第九城市產(chǎn)品總監(jiān)。參與過手游,頁游,智能TV等產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)。親自領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起多款軟件&硬件的調(diào)研,研發(fā),測試,上線運(yùn)營整個(gè)產(chǎn)品的閉環(huán)。
周李煜
任開友

產(chǎn)品經(jīng)理講師

超10年(移動)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)項(xiàng)目履歷經(jīng)驗(yàn),3年團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。曾主導(dǎo)操盤媒體、電商、視頻等行業(yè)產(chǎn)品重要發(fā)展歷程。熟悉主流互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)變現(xiàn)模式,善于通過流量端(APP/SDK)、策略端(ADserver/ADX 等)、實(shí)施端(DSP)對平臺流量進(jìn)行拆分轉(zhuǎn)化,促進(jìn)收益增長。能夠整合資源,對垂直行業(yè)定制化需求探索產(chǎn)品技術(shù)一體化合作模式,較大釋放產(chǎn)品矩陣商業(yè)價(jià)值。

產(chǎn)品經(jīng)理也稱產(chǎn)品企劃,是指在公司中針對某一項(xiàng)或是某一類的產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)劃和管理的人員,主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的研發(fā)、制造、營銷、渠道等工作。產(chǎn)品經(jīng)理是很難定義的一個(gè)角色,如果非要一句話定義,那么產(chǎn)品經(jīng)理是為終端用戶服務(wù),負(fù)責(zé)產(chǎn)品整個(gè)生命周期的人。那么東莞產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?小編推薦東莞達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理線上精品課的設(shè)計(jì)思路有三個(gè)維度,第一、就業(yè)和高薪,課程內(nèi)容里有很多案例和項(xiàng)目,幫助學(xué)員就業(yè),并可以到很多公司里勝任工作。同時(shí),課程內(nèi)容包括三個(gè)階段,第一段,產(chǎn)品策劃,第二段,業(yè)務(wù)和項(xiàng)目,第三塊管理和數(shù)據(jù)分析,三部分合在一塊課程的價(jià)值更高,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。

達(dá)內(nèi)擁有行業(yè)內(nèi)完善的教研團(tuán)隊(duì),200余位總監(jiān)級講師,1000余名教研人員,全方位保障學(xué)員學(xué)習(xí)。貫徹總監(jiān)級講師組合授課,秉承“出高徒、高徒拿高薪”的教學(xué)理念,是達(dá)內(nèi)公司確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

產(chǎn)品經(jīng)理前景如何?

(1)交互產(chǎn)品經(jīng)理

工作內(nèi)容以交互設(shè)計(jì)為主的產(chǎn)品經(jīng)理,其職能約等于交互設(shè)計(jì)師。

(2)需求產(chǎn)品經(jīng)理

以分析需求為主要工作的產(chǎn)品經(jīng)理,因?yàn)榇笮突ヂ?lián)網(wǎng)公司往往有交互設(shè)計(jì)師存在,所以其中的產(chǎn)品經(jīng)理較主要的工作往往是需求分析。

(3)策略產(chǎn)品經(jīng)理

不同的公司可能有不同的定義,有些可能承擔(dān)產(chǎn)品某部分業(yè)務(wù)層面的策略,也有可能進(jìn)行產(chǎn)品全局規(guī)劃。同時(shí),策略產(chǎn)品經(jīng)理還有可能包含設(shè)計(jì)算法的職責(zé),需要將具象的需求轉(zhuǎn)換為抽象的算法。此類職能相比于其他產(chǎn)品經(jīng)理工作要具有更高的知識壁壘,需要懂得編程相關(guān)知識,理解程序?qū)崿F(xiàn)原理。

(4)商業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理

此類產(chǎn)品經(jīng)理以賺取更多利潤為目的,規(guī)劃和設(shè)計(jì)盈利功能,同時(shí)也要平衡用戶體驗(yàn),增加產(chǎn)品生態(tài)的良性循環(huán)。作為商業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理,需要掌握各種產(chǎn)品變現(xiàn)手段。

課程:東莞達(dá)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn) 學(xué)校: 廣東東莞達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn) 咨詢:

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