南京納思書(shū)院高考輔導(dǎo)課程亮點(diǎn)是什么

發(fā)布時(shí)間:2021-05-02 10:50:56來(lái)源：魔方格

高考對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都至關(guān)重要，畢竟高考關(guān)乎到未來(lái)的命運(yùn)。所以，很多家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，都愿意為孩子選擇高三補(bǔ)習(xí)班，高三補(bǔ)習(xí)班的選擇至關(guān)重要，一旦家長(zhǎng)報(bào)錯(cuò)高三補(bǔ)習(xí)班，不但浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，還會(huì)耽誤孩子。納思書(shū)院十余年潛心研究，高考命題規(guī)律，定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案、激勵(lì)機(jī)制和效果管理機(jī)制。

學(xué)習(xí)中是否有這樣的困擾？

1.聽(tīng)得懂不會(huì)做
2.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
3.不會(huì)運(yùn)用公式
4.掌握不了考點(diǎn)

高考學(xué)習(xí)攻略

鞏固基礎(chǔ)

加強(qiáng)基礎(chǔ)，回歸教材。認(rèn)真分析每一次訓(xùn)練和考試，分析丟分原因，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。

專(zhuān)項(xiàng)填空

按計(jì)劃復(fù)習(xí)筆記，動(dòng)手做錯(cuò)題、典型題，要有計(jì)劃、有總結(jié)，制定好計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

制定基礎(chǔ)、強(qiáng)化、三個(gè)階段，針對(duì)不同分?jǐn)?shù)段，逐個(gè)擊破，完美銜接。

規(guī)范做題

規(guī)范做題，限時(shí)做題。養(yǎng)成規(guī)范做題的好習(xí)慣，考試前堅(jiān)持掐表答題，調(diào)整考試心態(tài)。

高考輔導(dǎo)課程優(yōu)勢(shì)

強(qiáng)化訓(xùn)練

用不斷的練習(xí)鞏固知識(shí)鍛煉學(xué)習(xí)的各種能力，課內(nèi)課外結(jié)合。
課程目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生自身情況和考試大綱，制定輔導(dǎo)課程要達(dá)成的清晰目標(biāo)。
課程計(jì)劃

明確提高的各個(gè)階段和層次，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)方案更加具備可控性和針對(duì)性。
課程原則

重視學(xué)習(xí)的規(guī)律性，并與學(xué)生自身特點(diǎn)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用與貫通。

360°全程跟蹤服務(wù)

教育顧問(wèn)

確定目標(biāo)，學(xué)科檢測(cè)，精準(zhǔn)定制規(guī)劃。
授課老師

因材施教，有的放矢，科學(xué)制定教學(xué)方案。
心理老師

性格評(píng)測(cè)，考前調(diào)整，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)員壓力。
陪讀老師

鞏固知識(shí)，答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。
教研團(tuán)隊(duì)

評(píng)估授課，指導(dǎo)教學(xué)，深度研討教學(xué)方案。
學(xué)管老師

課堂追蹤，反饋學(xué)情，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議。

納思書(shū)院師資力量

虞雯靜

英語(yǔ)輔導(dǎo)老師

畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，8年教齡，5年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中考題型模塊有獨(dú)特見(jiàn)解。課堂風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生親切互動(dòng)，善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)而提生信心，并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性提升，幫助學(xué)生找到提升核心技巧。

賀莎

化學(xué)輔導(dǎo)老師

理科碩士，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，擁有高級(jí)中學(xué)教師資格證書(shū)。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注于解題方法和技巧的應(yīng)用。采用啟發(fā)引導(dǎo)式方法教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

胡波

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師

計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生，9年教齡，8年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)任納思書(shū)院杭分?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、解放校區(qū)教學(xué)主管，熟悉杭州中高考學(xué)情考情，專(zhuān)注解題方法和技巧的應(yīng)用，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在自我思考中提升自己，使學(xué)生能夠掌握題目要點(diǎn)及解題方法。

納思書(shū)院環(huán)境展示

十余年來(lái)，納思書(shū)院一直秉持“愛(ài)在納思，心的教育”的理念，致力于成為一家受人尊敬的教育企業(yè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體的全面關(guān)注，助推學(xué)校教育，助力家庭教育，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和心靈成長(zhǎng)。

南京納思書(shū)院高考輔導(dǎo)課程亮點(diǎn)是什么？

精品小班：合理匹配8名伙伴，形成積極學(xué)習(xí)氛圍。

同步課堂：同步學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)，突破瓶頸全面提升。

趣味互動(dòng)：結(jié)合熱點(diǎn)生動(dòng)講解，課堂案例生動(dòng)有趣。

納思七步教學(xué)法

第1步：進(jìn)門(mén)檢測(cè):重點(diǎn)內(nèi)容測(cè)試，明確學(xué)習(xí)目。

第2步：授課:激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，提高聽(tīng)課效率。

第3步：課堂落實(shí):鼓勵(lì)互動(dòng)學(xué)習(xí)，"輸出"檢驗(yàn)"輸入"。

第4步：查漏補(bǔ)缺:排查學(xué)習(xí)漏洞，易錯(cuò)問(wèn)題解決。

第5步：出門(mén)復(fù)考:評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面知識(shí)鞏固。

第6步：課后反饋:實(shí)時(shí)反饋學(xué)情，及時(shí)家長(zhǎng)溝通。

第7步：結(jié)果公示、學(xué)習(xí)成果告知，定制激勵(lì)措施。

高三生會(huì)有哪些心理壓力？

一、自己過(guò)高期望。很多高三生存在較高期許，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)格外強(qiáng)烈，希望通過(guò)努力考上理想大學(xué)，一旦未達(dá)預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，往往會(huì)對(duì)能力產(chǎn)生懷疑，陷入極度悲觀(guān)和焦慮中，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。

二、父母過(guò)高期望。進(jìn)入高三后，父母關(guān)懷、照顧比以前更細(xì)致，做可口營(yíng)養(yǎng)的飯菜，什么家務(wù)都不讓做，被迫享受“高三待遇”，讓考生感到無(wú)形壓力。

三、學(xué)?？荚嚺琶?。進(jìn)入高三，父母和老師更敏感學(xué)習(xí)成績(jī)和排名，一旦發(fā)現(xiàn)成績(jī)“滑坡”，就擔(dān)心焦慮。

四、學(xué)習(xí)計(jì)劃難完成。有考生在階段有周密學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至細(xì)到每天所有課外時(shí)間，但在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)科有不確定作業(yè)量，還有學(xué)科臨時(shí)要占用課外時(shí)間測(cè)驗(yàn)，從而影響計(jì)劃完成，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有些考生就會(huì)焦慮、心煩。

五、同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)。因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、壓力大，集體活動(dòng)逐漸減少，同學(xué)之間缺乏交往機(jī)會(huì)，導(dǎo)致關(guān)系淡化，不再像過(guò)去那樣隨和、融洽，所以遇到困難時(shí)，看到同學(xué)忙碌的身影不好打擾。

課程：南京書(shū)院高考輔導(dǎo)班學(xué)校：咨詢(xún)：