南京納思書院高考輔導(dǎo)課程亮點是什么

發(fā)布時間:2021-05-02 10:50:56來源：魔方格

高考對于每個學(xué)生來說，都至關(guān)重要，畢竟高考關(guān)乎到未來的命運。所以，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，都愿意為孩子選擇高三補習(xí)班，高三補習(xí)班的選擇至關(guān)重要，一旦家長報錯高三補習(xí)班，不但浪費錢財，還會耽誤孩子。納思書院十余年潛心研究，高考命題規(guī)律，定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案、激勵機制和效果管理機制。

學(xué)習(xí)中是否有這樣的困擾？

1.聽得懂不會做
2.基礎(chǔ)知識薄弱
3.不會運用公式
4.掌握不了考點

高考學(xué)習(xí)攻略

鞏固基礎(chǔ)

加強基礎(chǔ)，回歸教材。認(rèn)真分析每一次訓(xùn)練和考試，分析丟分原因，切忌鉆研難題好高騖遠。

專項填空

按計劃復(fù)習(xí)筆記，動手做錯題、典型題，要有計劃、有總結(jié)，制定好計劃，穩(wěn)步推進。

復(fù)習(xí)計劃

制定基礎(chǔ)、強化、三個階段，針對不同分?jǐn)?shù)段，逐個擊破，完美銜接。

規(guī)范做題

規(guī)范做題，限時做題。養(yǎng)成規(guī)范做題的好習(xí)慣，考試前堅持掐表答題，調(diào)整考試心態(tài)。

高考輔導(dǎo)課程優(yōu)勢

強化訓(xùn)練

用不斷的練習(xí)鞏固知識鍛煉學(xué)習(xí)的各種能力，課內(nèi)課外結(jié)合。
課程目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生自身情況和考試大綱，制定輔導(dǎo)課程要達成的清晰目標(biāo)。
課程計劃

明確提高的各個階段和層次，讓個性化學(xué)習(xí)方案更加具備可控性和針對性。
課程原則

重視學(xué)習(xí)的規(guī)律性，并與學(xué)生自身特點結(jié)合，強調(diào)知識運用與貫通。

360°全程跟蹤服務(wù)

教育顧問

確定目標(biāo)，學(xué)科檢測，精準(zhǔn)定制規(guī)劃。
授課老師

因材施教，有的放矢，科學(xué)制定教學(xué)方案。
心理老師

性格評測，考前調(diào)整，及時疏導(dǎo)學(xué)員壓力。
陪讀老師

鞏固知識，答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。
教研團隊

評估授課，指導(dǎo)教學(xué)，深度研討教學(xué)方案。
學(xué)管老師

課堂追蹤，反饋學(xué)情，定期舉辦家長會議。

納思書院師資力量

虞雯靜

英語輔導(dǎo)老師

畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，8年教齡，5年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗，對中考題型模塊有獨特見解。課堂風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生親切互動，善于放大學(xué)生的閃光點，進而提生信心，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性提升，幫助學(xué)生找到提升核心技巧。

賀莎

化學(xué)輔導(dǎo)老師

理科碩士，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，擁有高級中學(xué)教師資格證書。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，專注于解題方法和技巧的應(yīng)用。采用啟發(fā)引導(dǎo)式方法教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨立分析問題的能力。

胡波

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師

計算數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，9年教齡，8年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗?，F(xiàn)任納思書院杭分?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長、解放校區(qū)教學(xué)主管，熟悉杭州中高考學(xué)情考情，專注解題方法和技巧的應(yīng)用，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在自我思考中提升自己，使學(xué)生能夠掌握題目要點及解題方法。

納思書院環(huán)境展示

十余年來，納思書院一直秉持“愛在納思，心的教育”的理念，致力于成為一家受人尊敬的教育企業(yè)，通過對學(xué)生個體的全面關(guān)注，助推學(xué)校教育，助力家庭教育，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)進步和心靈成長。

南京納思書院高考輔導(dǎo)課程亮點是什么？

精品小班：合理匹配8名伙伴，形成積極學(xué)習(xí)氛圍。

同步課堂：同步學(xué)校夯實基礎(chǔ)，突破瓶頸全面提升。

趣味互動：結(jié)合熱點生動講解，課堂案例生動有趣。

納思七步教學(xué)法

第1步：進門檢測:重點內(nèi)容測試，明確學(xué)習(xí)目。

第2步：授課:激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，提高聽課效率。

第3步：課堂落實:鼓勵互動學(xué)習(xí)，"輸出"檢驗"輸入"。

第4步：查漏補缺:排查學(xué)習(xí)漏洞，易錯問題解決。

第5步：出門復(fù)考:評測學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面知識鞏固。

第6步：課后反饋:實時反饋學(xué)情，及時家長溝通。

第7步：結(jié)果公示、學(xué)習(xí)成果告知，定制激勵措施。

高三生會有哪些心理壓力？

一、自己過高期望。很多高三生存在較高期許，學(xué)習(xí)動機格外強烈，希望通過努力考上理想大學(xué)，一旦未達預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，往往會對能力產(chǎn)生懷疑，陷入極度悲觀和焦慮中，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。

二、父母過高期望。進入高三后，父母關(guān)懷、照顧比以前更細(xì)致，做可口營養(yǎng)的飯菜，什么家務(wù)都不讓做，被迫享受“高三待遇”，讓考生感到無形壓力。

三、學(xué)?？荚嚺琶＿M入高三，父母和老師更敏感學(xué)習(xí)成績和排名，一旦發(fā)現(xiàn)成績“滑坡”，就擔(dān)心焦慮。

四、學(xué)習(xí)計劃難完成。有考生在階段有周密學(xué)習(xí)計劃，甚至細(xì)到每天所有課外時間，但在實際學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)科有不確定作業(yè)量，還有學(xué)科臨時要占用課外時間測驗，從而影響計劃完成，不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有些考生就會焦慮、心煩。

五、同學(xué)關(guān)系疏遠。因為高三學(xué)習(xí)時間長、壓力大，集體活動逐漸減少，同學(xué)之間缺乏交往機會，導(dǎo)致關(guān)系淡化，不再像過去那樣隨和、融洽，所以遇到困難時，看到同學(xué)忙碌的身影不好打擾。

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